成功经验策略在中学生物学教育中的运用     

李高峰  刘恩山 《教育学报》2004,(11):46

本文介绍了在中学生物学教育中运用成功经验策略的 5个方法 :适中任务难度、策略归因、多维评价、语言强化、心理暗示 ,并提出了 4条原则 :初期成功原则、多次成功原则、失败淡化原则和成功泛化原则  相似文献   

Effects of high-complexity and high-cognitive-level instructional tasks in biology lessons on students’ factual and conceptual knowledge     

Christian Förtsch  Sonja Werner  Lena von Kotzebue  Birgit J. Neuhaus 《Research in Science & Technological Education》2018,36(3):353-374

  相似文献   

在生物课程资源开发中提升教师的课程智慧     

邢京荣  唐宏伟 《中国教育技术装备》2006,(10):25-26

论述了在深层次上认识和理解生物课程资源开发的问题,并就如何发挥教师的课程智慧,广泛开发和充分使用生物课程资源问题,提出自己的见解.  相似文献   

角色扮演教学法在高中生物教学中的应用     

徐彦 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(4):429-433

结合教学实例,分析角色扮演教学法的概念及实施的步骤,运用角色扮演活动进行教学,可以促使学生进一步认识并掌握生物基本概念,充分体现学生的主体,促使学生学会沟通与合作,培养学生各种能力.  相似文献   

应用型本科《水处理生物学》教学改革研究     

张翠英  张林军  王宏 《河北职业技术学院学报》2011,(4)

针对应用型本科院校给水排水专业人才培养的现状,在总结《水处理生物学》课程教学实践经验及教学过程中发现的实际问题的基础上,从课程内容、课程体系以及培养方案入手,提出相应的教学改革措施。  相似文献   

植物生物学实验教学改革   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈林姣 《实验室研究与探索》2006,25(8):963-965

通过更新植物生物学实验内容,建立模块化实验教学内容体系,实行灵活和开放式的教学方法和全面综合的考核机制,努力培养学生的创新意识、实际操作技能和创新能力。  相似文献   

生物学教学中学生思维训练实验报告     

罗纯 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):60-61

分析了我院高职生《医学生物学》失分的主要原因，制定了思维训练的实验方案，通过整合教材、优化组合教学媒体、实施“以问题为中心”的教学模式、开设选修课、改革考核内容和方式，让学生学在其中、思在其中、乐在其中，提高了学生思维能力和生物学学习质量。  相似文献   

Reworking the science curriculum: A case study in the interdependence between introductory biology and multiculturalism     

Persell  Roger 《Journal of Science Education and Technology》1994,3(4):249-258

Multiculturalism has emerged as the major influence in revising science curricula and teaching, yet misunderstanding about the history and theoretical underpinnings of multiculturalism has made the separation of political and education reform contentious and difficult. Within the context of a new college-wide pluralism and diversity requirement, a large introductory biology course at Hunter College of the City University of New York is now the testing ground for an interdependent model of multicultural education. The implications for multiculturalism, science pedagogy, and the pivotal role of introductory courses are discussed.  相似文献   

"模块心理学"的挑战:反"文化心理观"   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊哲宏 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(4):111-115,126

流行的“文化心理观”认为,人的心理(Mind)本质上是社会文化塑造的产物。本文试图依据“模块心理观”——它假设人的心理实质上是许多功能上独立的单元(即模块)相互作用的产物——对这一心理学主导观念提出挑战。论文表明,文化的变异性、种族的差异性其实是最不重要的;正是心理的模块性(如语言模块、生物模块、心理理解模块等)使得表面上看起来的文化差异下面存在着普遍性人性。  相似文献   

生物教学中开展可持续发展教育的实践探索     

欧艳梅 《柳州师专学报》2005,20(2):100-102

生物学科与可持续发展有着天然的渊源.本文在分析生物学中所蕴含的人口、环境、资源与生态学内容的基础上,探讨了在生物教学中开展可持续发展教育的方法和途径.  相似文献