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991.
数字参考咨询为用户带来了方便快捷的服务,也对他们的心理产生了新的双重影响：一方面导致了用户的防御心理,加剧了他们的信息焦虑;另一方面满足了用户追求自由的心理需要,提高了他们的服务预期。参考馆员要重视用户心理变化,化解消极心理的不良影响,促进咨询工作顺利开展。 相似文献
992.
从组织支持、职业压力、个人认知等三个方面剖析流通馆员产生心理失衡的原因,通过分析流通馆员心理失衡带来的危害及其调适的重要性,提出减轻流通馆员心理失衡的调适方法,以达到降低流通馆员心理失衡发生率,提高图书馆服务质量的目的。 相似文献
993.
新世纪十年我国学科馆员与学科服务的发展（下） 总被引：3，自引：0，他引：3
学科馆员与学科服务作为图书馆服务的一个新的重要领域,在我国已有12年的历史。文章阐述了学科馆员的概念与发展历程,概要总结了2001至2010年十年之间学科馆员与学科服务的发展成就、现状、存在的问题与对策。从中外比较可知我国学科馆员制度与服务还处于初级阶段,提出了促进未来学科馆员与学科服务发展的若干建议。参考文献30。 相似文献
994.
学科馆员绩效考评新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在回顾胜任素质模型和“熵”相关研究成果的基础上,构建基于胜任素质的学科馆员绩效考评指标体系,利用熵和熵权确定评价指标的客观权重,在主观打分的基础上用客观定量方法对学科馆员进行绩效考评,并通过实例应用验证了该方法的有效性和实用性,从而有效实现对学科馆员绩效的综合评价。参考文献10。 相似文献
995.
时代理念·人文内涵·专业主义精神——论“学习型馆员”与“学习型图书馆” 总被引：1，自引：0，他引：1
论文提出学习型馆员必须重视阅读,追求创意,勇于进取,志存高远,而在人文内涵上,要有爱岗乐业的专业主义精神、博学杂览的知识底蕴、灵活周全的公共关系能力、用户至上的文献服务水平以及与时俱进的学科前沿意识。学习型图书馆应该成为学习型馆员的平台,论文进而提出了学习型图书馆建设的十个拓展型指标,指出专业主义精神乃是学习型图书馆的核心竞争力。 相似文献
996.
许思茵 《柳州职业技术学院学报》2014,(2):119-123
基于高职院校图书馆现状的分析,具体构建了学科馆员制度的发展模式,并分析了学科馆员制度的建设。 相似文献
997.
高校图书馆员是一个特殊而重要的群体,是高校管理育人、服务育人工作的主体,把他们锻造成思想素质优良、业务素质过硬、身心素质健康的育人团队,是高校领导和图书馆员群体共同的责任. 相似文献
998.
方小燕 《孝感职业技术学院学报》2014,(4):33-36
高校图书馆馆员队伍是处在图书信息管理与服务一线岗位的主体力量,馆员队伍的人员结构、素质、服务与管理创新能力是确保图书馆稳定发展的重要因素。当前高职院校图书馆还存在馆员年龄和性别结构不合理,专业人才短缺、整体水平参差不齐,部分人进取精神不强、自信心缺失,创新意识和能力不足等问题。为此,学校要像重视教师队伍建设一样重视馆员队伍建设;馆员自身要努力学习,不断提高综合素质;图书馆要创新管理制度,充分发挥制度对馆员的规范和激励效能;开放办馆,开门办馆,探索建立馆员考核的第三方评价体系。 相似文献
999.
论文从E-learning及高校图书馆嵌入式教学服务的现状入手,分析了高校图书馆基于E-learning的嵌入式教学服务的主要模式,提出E-learning环境下高校图书馆开展嵌入式教学服务应建立图书馆与教师及学校相关部门的合作机制,保持高效地协作;鼓励学科馆员积极参加培训,提升自身素质;及时评估,改进教学效果,提高教学质量。 相似文献
1000.
心理育人工作是高校思想政治工作重要组成部分,是辅导员工作职责和内容,对学生全面发展具有重要的现实意义。高校和辅导员要从丰富心理学知识、增强心理育人能力、完善系统培训机制等入手,在育人理念、概念认知、工作实践、技能提升以及制度创新等方面,推进育心与育德有机融合,提升心理育人质量,加强对学生的人文关怀和心理疏导,培养培育理性平和的健康心态。 相似文献