不同古典医学文化中的“运动是良医”思想     

李文川  刘春梅 《北京体育大学学报》2017,40(8):133-140

摘要：慢性疾病成为新世纪重要的致死风险因素，而身体活动不足成为引发慢性疾病的重要原因。2007年，由ACSM（American College of Sports Medicine）、AMA（American Medical Association）发起“运动是良医”的全球行动至今已有39个国家加入。主要采用文献资料法，梳理古典医学文化时期中“运动是良医”思想的源起。研究发现，早在公元前的古希腊、古代罗马、古代印度以及古代中国古典医学文化时期的医学典籍中就出现了“运动是良医”的思想和实践，Herodicus、Hippocrates、Galen、Susruta、华佗等对这一思想的发展做出了重要的贡献。虽然东西方医学与锻炼的结合具有同源异流、动静相宜等差异，但对于锻炼对疾病的预防和治疗的价值认识是一致的。甚至于早在古典医学文化时期就开始了身体锻炼与肥胖、糖尿病等疾病治疗的实践，并从自然、人体、锻炼、饮食等因素对疾病和健康有了整体的认识。文艺复兴后，由于医学技术的高速发展，“体”“医”开始分道扬镳，今天，体医结合重新受到医学和体育领域的重视，通过文献分析使我们对“运动是良医”这一古老的思想有更加深刻的认识。  相似文献   

An NCME Instructional Module on Data Mining Methods for Classification and Regression     

Sandip Sinharay 《Educational Measurement》2016,35(3):38-54

Data mining methods for classification and regression are becoming increasingly popular in various scientific fields. However, these methods have not been explored much in educational measurement. This module first provides a review, which should be accessible to a wide audience in education measurement, of some of these methods. The module then demonstrates using three real‐data examples that these methods may lead to an improvement over traditionally used methods such as linear and logistic regression in educational measurement.  相似文献   

影响山西高职高专田径队发展的因素研究     

梁庆刚  雷秀红 《烟台职业学院学报》2015,(2):55-58

通过对山西省第19届大学生田径运动会高职高专组35支参赛队的分析可知:各院校参赛人数水平参差不齐,学校的重视程度可左右田径队的参赛或存在。运动员的选择受各方面的影响,部分院校教练员的职称和人数不合理。运动员的训练时间与文化课较难协调,奖励制度有待完善。  相似文献   

Exploring elementary students’ perceptions of disabilities using children's literature     

Julia Wilkins  Kathryn Howe  Maddie Seiloff  Shelly Rowan  Elizabeth Lilly 《British Journal of Special Education》2016,43(3):233-249

The portrayal of characters in children's literature can be a very powerful influence on young children. Teachers have a responsibility to expose children to characters of all types, including those with disabilities. The goal of this study was to explore how third and fourth grade students responded to characters with disabilities in children's books. We read a total of 12 books that included characters with disabilities to students in two third‐grade and one fourth‐grade class at three elementary schools. We video‐recorded discussions about the books and identified the following four themes, all of which related to influences on students’ responses to the character with a disability: (a) societal messages, (b) academic responses, (c) teacher influence and (d) portrayal of disability. We recommend that teachers carefully select books featuring characters with disabilities based on the way the disability is portrayed in the book, and, after the read‐aloud, use questioning strategies that encourage students to make thoughtful, deep comments rather than giving ‘expected’ responses.  相似文献   

A Process for Reviewing and Evaluating Generated Test Items     

Mark J. Gierl  Hollis Lai 《Educational Measurement》2016,35(4):6-20

Testing organization needs large numbers of high‐quality items due to the proliferation of alternative test administration methods and modern test designs. But the current demand for items far exceeds the supply. Test items, as they are currently written, evoke a process that is both time‐consuming and expensive because each item is written, edited, and reviewed by a subject‐matter expert. One promising approach that may address this challenge is with automatic item generation. Automatic item generation combines cognitive and psychometric modeling practices to guide the production of items that are generated with the aid of computer technology. The purpose of this study is to describe and illustrate a process that can be used to review and evaluate the quality of the generated item by focusing on the content and logic specified within the item generation procedure. We illustrate our process using an item development example from mathematics drawn from the Common Core State Standards and from surgical education drawn from the health sciences domain.  相似文献   

体育院校英语专业ESP教师发展模式研究          下载免费PDF全文

王卓君 《河北体育学院学报》2017,31(4):55-59

目前体育院校ESP课程尚处于探索发展阶段,其教学改革成效和成败将取决于师资队伍建设.从ESP教师素质能力要求和体育院校ESP师资现状入手,为体育院校英语专业ESP教师发展设计路径.认为可以从四个方面构建ESP教师发展模式:打造多层次复合型专业知识结构;以反思性教学提升教师教学技能;走教学、科研、服务一体化专业实践之路;利用校本资源进行教师发展文化建设.旨在为体育院校ESP教师发展、课程改革乃至体育英语专业的特色化建设提供依据.  相似文献   

宋词主题之“悲秋”研究     

马炳 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):47

在宋代时期,很多词人创作了大量以悲秋为主题的词作品。本文,对以悲秋为主题的宋词的情感模式进行解读,阐述了这些"悲秋词"的形成进行探源。  相似文献   

庄子摆脱社会之困的方法论探讨及其生态解读     

王素芬  丁全忠 《保定学院学报》2017,30(1)

庄子认为，人的一生都面临着命运、社会、自我以及环境等因素带来的难以摆脱的困境。其中，社会之困主要是指时势、儒家仁义等对人的限制或束缚。庄子对时势之困采取了安时处顺、无为而治的消解方法，对仁义之困采取了法天贵真、掊击圣人、以道释儒的化解策略。在庄子所采取的摆脱社会困境的种种策略和方法中所贯穿的都是顺物自然的生态学原则。  相似文献   

学校体育场地设施对社会开放的安全风险规避研究     

彭英  唐刚  位可娜 《北京体育大学学报》2017,40(2):79-86

摘要：为科学预测和控制学校体育场地设施对社会开放的安全风险，运用文献资料法、访谈法、案例分析法、问卷调查法和数理统计法对学校体育场地设施对社会开放过程中出现的安全风险因素进行研究。基于90个开放案例的事故树分析，识别出开放过程中的物、人、制度和环境4大类，共30个安全风险因素；通过巴雷托分析法和风险矩阵分析法评估出运动场地、运动器材设施，锻炼者、管理者4类关键安全风险因素11个；针对关键安全风险因素，提出引入第三方管理，分时、分类、分阶段开放，与社区合作、加强社区居民的管理，多元主体协同供给体育指导、咨询服务等事前风险预防措施；引入开放风险保险制度，设立开放风险专项基金制度的事后风险转移措施。以期能解决学校体育场地设施对社会开放过程中面临的实际问题，推进学校体育场地设施资源共享，促进全民健身事业的发展。  相似文献   

不同运动方式对更年期女性身心健康的影响     

陈金鳌  白亚兵  金奕  张林 《北京体育大学学报》2017,40(2):62-67

摘要：目的：探讨不同的运动方式干预对更年期女性体内激素水平、自由基代谢和心理健康的影响效应，旨在为改善和提高更年期女性的生活质量提供参考。方法：随机选取符合纳入标准的更年期女性受试者，依据不同运动方式分为4组，即对照组(CG)24人、有氧运动组(AG)27人、抗阻运动组(RG)27人、健身气功组(QG)27人，实施24周的运动干预，在实验前、中、后分别对相关激素和自由基代谢酶水平进行测量和统计分析，并进行更年期症状与心理状态评估。结果：24周后，AG和RG的血清E2、SOD和CAT值增加幅度，FSH、MDA、XOD值以及Kupperman、SAS和SDS评分降低幅度均明显高于QG和CG。结论：24周中等强度的有氧运动和抗阻运动与低强度的健身气功相比，更有助于改善更年期女性体内的雌激素和自由基代谢水平，缓解心理焦虑、抑郁等更年期不适症状。  相似文献