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51.
学生评教是高校教学质量管理的重要组成部分,但强制评教造成学生消极评教、教师质疑评教、评教分数贬值等问题,并最终导致评教陷入困境。通过取消学生必须参加评教的限制,设置反映学生需求的评教指标,变一次性评教为周期性评教,改革评教监管机制,加强评教宣传引导等措施,构建学生自愿评教机制,是从根本上解决评教问题,使学生评教走出困境的有效手段。  相似文献   
52.
知识经济时代图书馆员素质培养研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文分析了知识经济时代的特点和人才需求特征,探讨了新时代图书馆员的素质要求及培养途径。  相似文献   
53.
学科分馆是支持学科建设的一种有效途径。文章从学科分馆的概念、学科资源建设和学科建设服务等方面探讨在"双一流"的背景下,建设学科分馆如何与高校学科建设进行有机融合。  相似文献   
54.
刘玲琦 《娄底师专学报》2007,(6):98-100,103
随着高校图书馆信息技术的使用和图书馆员的角色转换,加强图书馆员的继续教育便变得十分迫切。面对当前图书馆员继续教育存在的问题,我们应当确定切实的目标、可行的原则、适当的内容、有效的形式和恰当的制度.构建合理的继续教育模式,以使图书馆员的继续教育经常开展。  相似文献   
55.
学会学习是大学生生存和发展的基石   总被引:3,自引:0,他引:3  
学会学习是大学生学习素质的集中体现。要学会自学,要学会有效地学习,要学会自主学习,要学会创新性学习,要学会合作学习。  相似文献   
56.
试论图书馆员素质的超前性培养   总被引:2,自引:0,他引:2  
现代信息技术的飞速发展,对图书馆员素质的超前性培养提出了新的要求,本讨论了现代化管理下的图书馆员所必须具备的基本素质和现代化管理技术,对继续教育与超前性培养等方面的问题作出初步的研究。  相似文献   
57.
高校图书馆实施"学科馆员"制度运行机制的研究   总被引:4,自引:1,他引:4  
袁俊 《现代情报》2005,25(10):53-55
本文拟从实施“学科馆员”制度的必然性、“学科馆员”的任职资格、工作职责、工作任务、培养方案、管理制度保证等方面,探讨在普通高校图书馆实施“学科馆员”制度的运行机制。  相似文献   
58.
图书情报工作者的情报创新   总被引:4,自引:0,他引:4  
Information value lies in innovation. Information innovation can provide high quality service for information users, enrich the content of information studies and enable librarians and information workers to play their parts to the full. The process of information innovation can be divided into the following stages seeking demand, seeking truth, seeking perfection, systematization, predictability, etc. In order to implement information innovation, we must have rational structure of knowledge,consciousness of innovation, strong ability to acquire documentary information and ability for expression.  相似文献   
59.
谢志耘 《现代情报》2006,26(11):173-174,177
通过对咨询馆员、参考馆员和学科馆员的比较研究,明确这种角色转变是参考咨询工作发展的必然。同时强调咨询馆员、参考馆员和学科馆员在参考咨询工作中应动态平衡地发展.共同构成参考咨询服务体系,最后展望了以学科馆员制度为代表的参考咨询服务发展的新趋势。  相似文献   
60.
实施学科馆员制度更好的为高校教学科研服务   总被引:2,自引:0,他引:2  
何芳 《现代情报》2007,27(9):128-129
本文简述了图书馆学科馆员产生的时代背景、学科馆员扣学科馆员制度的概念。结合国内外学科馆员制度的发展情况,就高校图书馆建立学科馆员制度的必要性、学科馆员的工作职责、以及如何利用学科馆员制度更好地为高校教学科研服务等方面内容进行了探讨。  相似文献   
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