有效词语教学尽显语文本色     

孙慧 《辅导员》2010,(9)

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传统养生文化与现代休闲理念的契合     

孙慧  倪依克 《体育文化导刊》2007,(1):58-60

文章从探讨中华传统体育养生思想及其哲学基础入手,阐释了传统体育养生文化现代价值,进而探讨了中华传统体育养生文化与现代休闲理念的相互关系。  相似文献   

流行体育文化视野下的河北省高校体育教学研究     

常平  孙慧  张冬雪 《河北北方学院学报(社会科学版)》2011,27(2):103-105,109

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对河北省18所普通高校体育课程的教学现状进行了调查、研究和分析。针对教学中存在的问题,提出了改革高校体育教学的措施：强化体育教师对流行体育文化知识的再学习与培训;利用多媒体进行流行体育的欣赏与教学;重视流行体育知识与体育基础理论的相互融合;加强学校体育教学与社会体育机构的合作。  相似文献   

思维导图在大学英语阅读教学设计中的应用     

孙慧  常丹丹  曾佑琴 《大学教育》2022,(2):146-149

将思维导图应用到大学英语阅读教学设计中,是期望学生通过可视化的方式获知文本结构,理清文章脉络,推测文章语义,把握文章的写作手法,从而提高自己的阅读和写作能力。笔者选用的教材是外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语》(第三版),以第三册为例说明教师该如何将思维导图方式应用在阅读课堂教学实践中。笔者以理工科院校大一学生为教学主体,将理工科学生思维和大学英语阅读相融合,在实际阅读课堂教学中使用的思维导图形式主要有:网状图、树形图、组织结构图、时间轴、流程图和列表图。  相似文献   

新疆工业碳排放的区域差异及因素分析     

孙慧  付迪  党菲 《科技管理研究》2014,(4):225-230

根据新疆15个地州市2000—2010年的年均工业碳排放量将新疆全区划分为高、中以及低排放区域,在此基础上对各地州市的工业碳排放总量和三大区域的碳排放强度进行比较分析,利用STIRPAT模型对三大区域的工业碳排放量进行研究。研究结果表明:(1)在2000—2010年间工业碳排放量增长最快的是阿克苏地区,增长最慢的是和田地区;(2)高排放区与中排放区的碳排放强度水平差异在扩大,中排放区与低排放区的碳排放强度水平差异在缩小;(3)技术水平和政策措施对高排放区域的碳排放强度抑制作用最明显,工业投资规模对中排放区域的碳排放强度的促进作用最明显,人均财富在增加低排放区域的碳排放强度方面表现最明显。  相似文献   

异质型责任主体的环境协同治理效果     

孙慧  王慧  肖涵月  辛龙 《资源科学》2022,44(1):15-31

政府主导、企业主体、公众参与的“多方联动”中国特色环境治理体系是增强环境主体履行责任、提升生态环境质量、助推经济高质量发展的重要途径。从异质型环境责任主体的内外部协同视角出发,基于2011—2017年中国31个省（区、市）宏观数据及A股1423家工业上市公司相关数据,采用高维固定效应模型探析“多方联动”的环境责任主体“提质”“减排”“增效”的协同治理效果;在环保督查力度持续攀升、环境污染治理行政规制适时调整的背景下,考察环境政策不确定性对于环境责任主体协同治理效果的调节效应。结果表明：①政府规制责任与公众监督责任的内部协同治理发挥显著“提质”效果,倒逼企业积极履行环境治理责任,提升环境责任意识,提高发展质量。②政府规制责任、企业环境责任、公众监督责任“多方联动”的外部协同治理发挥显著“减排”与“增效”作用,不仅降低地区污染排放水平,提高环境治理效率,而且显著提升地区绿色贡献水平,有效促进绿色高质量发展。③环境政策不确定性释放了因时、因地、因事精准施策、适时调整、高效匹配的信号,有效提升了“多方联动”的外部协同治理效果。本文对于加快完善多方协同共治的环境治理机制、推动经济与环境激励相容发展具有重要的现实意义。  相似文献   

高管激励、创新投入与创新绩效——基于高管“双元”资本 的调节效应     

孙慧  杨王伟 《科技管理研究》2019,(10)

本文通过构建高管激励、创新投入与创新绩效之间的理论模型，并引入高管“双元”资本作调节变量，以2014-2016年1022家A股上市公司为研究对象，运用泊松固定效应模型回归方法对高管激励、创新投入与创新绩效以及高管“双元”资本的调节作用进行检验。结果表明：高管薪酬激励和创新投入均正向影响创新绩效；高管股权激励负向影响创新绩效；高管人力资本在高管激励、创新投入与创新绩效间起不同的调节作用；高管社会资本在高管激励、创新投入与创新绩效间均起负向调节作用。本文研究对于上市公司权衡创新投入与创新绩效的经营决策以及对高管激励机制的设计具有重要参考价值。  相似文献   

如何调动中专学生上好思想政治课的积极性     

孙慧 《考试周刊》2014,(31):125-125

<正>思想政治课具有既抽象又生硬、理论性强的特点。一些学生不愿学、不会学,甚至厌倦政治课。要改变现状,取得良好的教学效果,必须培养学生学习政治课的兴趣,使学生明确学习政治课的目的,并联系改革开放的实际教学。只有这样,才能使政治课的教学质量得以提高。当前中专思想政治教育课存在诸多问题,如学生学习思想政治课的动力不足,教学方法陈旧,教师不在教学上下工夫。这些因素都不同程度地使政治教学失去吸引力。如何改进教学方法,增强思想政治教学的吸引  相似文献   

地方高师院校双语教学的目标定位及实施策略——以常微分方程为例     

程亚焕  孙慧 《通化师范学院学报》2014,(10):82-84

从地方高师院校的地方属性和社会责任出发,阐述地方高师院校双语教学的内涵,明确了以培养高素质的双语人才及合格的中小学双语师资为目标的教学定位,并以常微分方程为例探讨了双语教学的实施策略.  相似文献   

案例教学法在开放教育课程教学中的应用研究——基于上海开放大学工商管理专业的相关调查     

刘春霞  孙慧  孙传远 《重庆广播电视大学学报》2014,(5):3-8

案例教学的实质是理论联系实际的启发式教学和探究式学习。案例教学法由于其符合现代教育理念,具有显著教学效果。关于开放教育学习者对于工商管理专业案例教学适应性的相关调查显示,案例教学法实施的效果,受到学习者的学习动机、学习风格、学习条件以及教师的教学技能和教学管理机制等多种因素的影响。为推进案例教学,必须充分认识案例教学在专业教学中的重要性;合理设计、有机融合线上与线下教学;灵活运用教学方法,兼顾效率与效果;建立严格的过程性考核机制;加强师资队伍及高水平案例资源库建设。  相似文献