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任何社会实践都离不开一定的工具支持,社会实践的创新与发展总是得力于新工具.技术是工具的原理,工具是技术的载体和媒介,其间的关系渗透于社会实践.同样,各种教育实践活动也都是离不开一定的工具的,新技术新工具也总是促进教育走上新的台阶,信息技术的社会作用表现尤为突出,尽管信息技术在各种教育实践活动中的意义不只是表现为工具,但进一步分析其工具性内涵与特征,将加深对信息技术的理性认识,从而充分挖掘信息技术在教育实践活动中的功能意义.本文就信息技术作为学习工具展开讨论. 相似文献
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在对数字图书馆基本属性进行界定的基础上,指出数字图书馆治理理论建构的逻辑起点。从理论构成要素与要素间逻辑关联两个方面对数字图书馆治理理论的建构要点作了系统阐释。 相似文献
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新城镇的公共信息服务平台建设是新型城镇化背景下信息化建设的重中之重。文章对相关文献进行梳理,构建了新型城镇化进程中公共信息服务平台的内容结构模型及整体架构,并对平台模块的细分要素与相互间关系作了详细阐释;在此基础上,从用户使用视角和平台管理视角对平台的具体运行机制进行剖析,并分析了影响平台运行的主要因素。 相似文献
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[目的/意义] 从布尔迪厄文化社会学的视角对《公共文化服务保障法》的内容进行解读,揭示公共文化建设良性发展的实践路径。[方法/过程] 引入布尔迪厄文化社会学的三大概念分析工具：惯习、资本、场域,分析布尔迪厄文化社会学理论对于解读《公共文化服务保障法》的适用性,进而从文化身份认同、文化权利保障、文化生态平衡以及文化建设良性发展4个层面对该法案内容进行深入分析与阐释。在此基础上,提出公共文化建设良性发展模型,并对该法的应用与发展进行思考与展望。[结果/结论] 培育文化主体的文化身份认同感、强化文化资本的文化权利保障力、维护文化环境的文化生态平衡是公共文化良性发展的3条实践路径,3条路径间具有协同共生的内在关系。 相似文献
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在“互联网+”时代背景下,信息化生活方式逐渐成为常态,教育领域随之发生了翻天覆地的变化,智慧课堂在这样的背景下应运而生.为此,本文以科学为导向,依据现阶段教育教学的实际情况,针对儿童身心发展的特点,以时代的要求和教书育人的重要性为出发点,从课前、课中、课后三个环节详细阐述智慧课堂的教育理念、教学要素、教学模式等,并指出智慧课堂为学习者提供了量身定制的个性化学习策略和方法. 相似文献