探析高职院校的英语教学     

宋晓洁 《教书育人》2006,(23)

高等职业技术教育(以下简称为“高职教育”)是我国高等教育的重要组成部分,是一种职业特征鲜明的高层次职业技术教育类型,它的人才培养目标是培养社会生产、管理、服务等一线的技术型人才和实践性人才,人才培养目标的特殊性,决定了它的大学英语这门课程的教学不同于普通高等院校的大学英语教学。我国的高职教育虽然是在20世纪90年代才得到发展,时间并不是很长,但是在大学英语教学中所暴露出的问题却不少。比方说所选的教材不适合很多学生的知识基础和接受能力;所用的教学方法陈旧“,一支粉笔一堂课”,整堂课是“满堂灌”,学生只是个被动的接…  相似文献   

“知识、能力、人格”三位一体的人才培养目标在体育教学中的实践研究     

左景江  王正欧  宋晓洁  徐辉  杨丹 《吉林体育学院学报》2010,26(3):126-127

体育课是学校体育工作的中心环节,在学校教育中占有重要位置。把＂知识、能力、人格＂三位一体的教学模式融入教学内容,在教学内容上试行＂知识与技术,体质与健康,能力与品德＂的培养。把推进大学生的身心和谐发展,思想品德教育,文化科学教育,生活与体育技能教育,适应社会教育有机结合,全面落实素质教育和培养全面发展的人才而服务。融入体育课教学中进行实验研究。  相似文献   

稷下学宫与当代大学改革     

宋晓洁 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(6):62-64,68

战国时期齐国的”稷下学官”作为一所著名的高等学府,是特定历史条件下的特殊产物,它不仅对中国古代文化学术及教育的发展产生了深远影响。而且为当代大学改革提供有益的经验与借鉴。  相似文献