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本院学生运动损伤后焦虑状态的分析 总被引:2,自引:0,他引:2
调查了本院学生运动损伤患者状态焦虑和特质焦虑情况。探讨这一心理因素在损伤中的现状、规律。结果表明,运动损伤后状态焦虑水平较高,急性损伤状态焦虑值高于慢性损伤。提示在治疗运动损伤时不应忽略心理因素的影响。 相似文献
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休闲体育活动可以增加积极情感,抑制消极情感的出现,从而维持主观幸福感,获得幸福的体验。休闲体育活动不仅可以直接影响主观幸福感,而且通过影响人们对生活事件的反应,个人对事件应对方式,通过影响社会支持和个体的健康状况,以及通过影响人格因素和自尊,从而间接促使主观幸福感提高。 相似文献
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本院学生心理健康水平的调查分析 总被引:15,自引:2,他引:13
应用症状自评量表SCL-90对体育学院大学生的心理健康水平进行了测查.结果发现,体育学院大学生的心理健康水平明显低于相应年龄组的全国常模水平。将本研究的调查结果与非体育专业大学生的心理健康水平进行比较,发现两者在总体水平上较为接近,但在人际关系、抑郁两项因子上,体育学院学生表现出相对较高的健康水平。 相似文献
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在女子体操比赛中,平衡木是较易失败的一项,其原因多是“不稳”。虽然影响动作稳定性的因素是多方面的,但是心理因素往往是主要的。据一九七九年全国体操比赛的现场统计:在规定动作比赛的十三次掉木中,有十次不是由于技术错误,而是心理的 相似文献
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对789名体育专业和非体育专业大学生对待体育博彩态度和五因素人格特质进行问卷调查,分析了不同性别、专业和人格类型大学生的体育博彩态度特征,初步探讨了博彩态度与人格特征间的关系.结果显示,大学生对体育博彩的认知较为理智,情感趋于正向和积极,对体育博彩的行为趋于回避;体育博彩态度在专业、购买行为上存在显著差异;不同性别和消费水平的大学生博彩态度无显著差异;不同人格类型大学生体育博彩态度差异显著,说明人格与博彩态度间存在密切关系. 相似文献
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论休闲体育的心理健康价值 总被引:4,自引:0,他引:4
曾芊 《广州体育学院学报》2006,26(3):25-27
休闲体育不仅是增进健康、愉悦身心的载体,而且是拓展人际交往、增进情感交流、提高社会适应能力、创造新生活的积极方式。休闲体育的健心功能正逐渐被人们所认识和推崇,成为调节精神生活、陶冶性情、改善心态的有效手段,同时也是拓宽生活时空,扩大信息来源与人际交往的重要渠道。 相似文献
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为了检验MAC正念训练对高水平运动员心理指标的影响,选取高水平武术运动员3名,进行每周一次,每次1h左右,共6周的MAC正念训练.结果表明,MAC训练通过降低高水平运动员特质性焦虑、自我意识水平;MAC正念训练后解决问题策略和处理情绪策略使用的倾向性明显升高. 相似文献
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为了考察体育锻炼态度和身体自我观念与中学生一般生活满意感的影响,以锻炼态度、身体吸引力、身体价值感、一般自尊和一般生活满意感5个量表为研究工具,对517名中学生进行调查.结果发现:(1)女生锻炼状态不乐观,身体自我意识水平较低;(2)高中生锻炼积极性和生活满意感较低;(3)锻炼程度对中学生一般生活满意感等心理因素有一定影响;(4)锻炼态度对中学生一般生活满意感存在着特定的影响作用.结论:中学生锻炼态度对形成积极的身体自我意识和较高的自尊、生活满意感有一定作用. 相似文献
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通过个案研究来检验行为程序对平衡木运动员成绩提高的影响,来自研究设计、运动员、教练员等多个方面的评价结果表明:以放松、表象、自我暗示为主要内容的赛前行为程序对调整赛前心理状态具有明显的效果;以做难度前想动作要领为主要内容的赛中行为程序对促进比赛成绩的提高具有明显的效果。 相似文献