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国家助学贷款政策实施近八年来取得了巨大的成绩,但这项政策在执行过程中,资助效果仍不尽如人意。笔者客观分析了现阶段国家助学贷款过程中存在的主要问题及原因,并结合国家最新出台的相关政策,提出了一些常规性的对策与建议。 相似文献
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高职高专辅导员发展困境与对策思考——基于个体生存状态与职业生涯规划 总被引：3，自引：0，他引：3
高职高专院校辅导员的个体生存状态尚存在领导重视不够、工作定位模糊、职业倦怠、非职业化、职业尴尬、绩效非显性、结构冲突、管理体制不健全的发展困境.要解决这一发展困境,辅导员个体层面要通过职业价值感与自尊感的树立,外部环境和自身条件分析,职业发展目标制定、分解、实施、反馈、修正职业行为的规范,来构筑与社会、学校发展相吻合的职业生涯规划体系;高职高专院校组织层面要通过明确职业定位、凸显教师职能、塑造专家形象、提升职业水平、重塑职业价值感、促进学科化建设、推进个体发展的契合性转变以构建辅导员职业化平台. 相似文献
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变革环境中的大学生学习心理危机及其干预对策初探 总被引：14，自引：0，他引：14
随着近年来的高校扩招,大学生的层次日趋多元化,学习困难的大学生人数逐年增加,由此而引发的大学生学习心理危机日益突显,引起了广大思想政治教育工作者的关注。本文从多角度探讨了大学生学习心理危机的表现及成因,并提出了干预对策,以期给大学生思想政治教育工作者以启示。 相似文献
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主体性人本观:高职院校就业指导工作新视野 总被引：9，自引：1，他引：8
在高职院校就业指导过程中确立主体性人本观具有重要的现实意义：主体性人本观下的高职院校就业指导工作要坚持“就业导向”和“能力导向”的改革模式,着力培养学生的就业意识和能力,一要转变教育观念,实现从“教师主体”到“学生主体”的转变,二要加强就业活动管理,促进学生主体自育,三要加强实践管理,促进教育效果延伸,四要构建全程化的就业指导体系,五要加强对学生的创业教育和帮扶。 相似文献
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大学生心理危机干预是当前高校思想政治教育工作的重要内容。如何有效地实施心理危机干预,及时发现和化解大学生中存在的心理问题,是当前高校开展稳定工作中面临的一个难题。本文结合近年来国内外危机干预的理论与实践,开创性地提出了“学校-院（系）-班级、公寓”三位一体的大学生心理危机干预体系,并对其运作等细节问题做了深入思考与探索。 相似文献
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朱以财 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(7)
通过分析大学生宿舍文化的内涵及特性,探讨宿舍文化建设对大学生各方面素质和能力的影响,提出建设有效管理体系、健全大学生宿舍管理的各项规章制度、完善学生量化考核体系、发挥学生主观能动性等大学生宿舍文化建设的有效途径。 相似文献
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通过问卷调查了苏北地区87所高中的1241名高中生对“师范生免费教育”政策的了解、态度、看法以及他们的报考意向等情况,同时分析了影响高中生报考“免费师范专业”的各种因素。针对调查中暴露出来的问题提出了明确“师范生免费教育”政策的指导思想、正确处理数量与质量的关系、有效调控“权利”与“义务”、在试点基础上逐步推开等对策。 相似文献
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朱以财 《湖北第二师范学院学报》2013,(9):83-85
本文概括专业学位相关概念、我国全日制专业学位硕士研究生教育发展现状、国内外相关研究背景,通过对近20年来国内关于专业学位教育研究的相关文献分析,阐述加强全日制专业学位硕士研究生培养管理研究的理论与现实意义,分析其培养管理存在的问题,提出提升全日制专业学位硕士研究生教育发展水平的路径. 相似文献
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大学生社会实践能够提升大学生的专业水平和职业精神,引导和规范大学生的思想和行为,塑造大学生健全的人格,促进大学生社会化,推动大学生的全面发展.大学生社会实践育人实效性还存在一定的偏失,主要表现在社会实践和学校教学环节脱节、缺乏完整的管理和运行机制、功利性和短期性背离初衷、大学生对社会实践认识不够、高校的规划指导力度不够等方面.可通过推进大学生社会实践课程化、促进大学生社会实践长效化、搭建大学生社会实践基地化平台、创设大学生社会实践全员化氛围、尊重大学生的个性化诉求的“五化”建设,增强大学生社会实践育人实效性. 相似文献
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高职院校毕业生择业心理分析及对策探究 总被引：6，自引：0，他引：6
朱以财 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(4):109-110
分析当前高职院校毕业生的择业心理,提出通过创立品牌特色、树立现代“营销”理念、推进校企合作、加强对外宣传、构建全程化的就业指导体系等途径来改善和促进高职院校毕业生就业工作的对策。 相似文献