传统教学论与现代教学论的比较研究     

郑艳  罗大珍 《教学与管理》2011,(6)

教学论作为教育科学的一门重要分支学科,在本世纪获得了长足的发展与进步。20世纪是从传统教学论向现代教学论转换的一个世纪。然而在其发展过程中也遇到了许多问题:究竟什么是传统教学论,什么是现代教学论,二者的关系怎样等,仍然是亟待解决的问题。弄清楚这些问题是研究教学论过程中的重要任务。  相似文献   

浅析新形势下高校学生思想政治教育     

罗大珍  吕京 《中国科技信息》2005,(14):443

高校是培养人才的基地,肩负着培养社会主义合格建设者和可靠的接班人的任务,高校的大学生培养出来的是不是合格,首先看思想政治素质是不是合格。以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段全面建设小康社会、确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人、实现党和国家长治久安出发,继抓未成年人思想道德建设后,举全党之力抓大学生思想政治教育,特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的印发,是我们党正确应对所面临的严峻挑战而采取的重大战略举措。尤其在当前形势下,高校学生的思想政治教育成功与否,势…  相似文献   

农村留守儿童教育现状分析     

罗大珍  吕京  王晓华 《考试周刊》2007,(35):26-27

农村"留守儿童"是我国近些年来因社会经济的发展,越来越多的农村父母因外出打工,无法履行父母教育监护权而出现的社会现象。本文分析了当前"留守儿童"教育的现状及其产生的原因,并对解决这一社会问题做了积极有益的探讨。  相似文献   

国外开放存取出版作者付费机制研究     

罗大珍 《出版广角》2016,(23):47-49

文章对国外开放存取出版作者付费的合理性进行了论证.国外开放存取出版作者付费呈现普遍性、差异性、选择性等特征,其实践经验包括探索科学合理的定价模式、保证出版物的学术质量、加强开放存取出版宣传、构建完整的筹资体系和实施机构会员付费政策等.  相似文献   

鼓励性评价在中学英语教学中的运用     

罗大珍  吕京 《四川教育学院学报》2006,22(10):51-52

英语教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用复杂又细致的过程。在这个过程中如何激发学生的学习动机，调动学生的积极性，是英语教师应该考虑也必须解决的问题，本文探讨如何在英语教学中积极有效地使用鼓励性评价，以此帮助教师有效地激发学生的热情，活跃课堂氛围，获得英语教学的成功。  相似文献