首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   15篇
  免费   0篇
教育   12篇
科学研究   1篇
信息传播   2篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2014年   3篇
  2011年   2篇
  2010年   1篇
  2008年   2篇
  2007年   3篇
  2006年   1篇
  2005年   1篇
排序方式: 共有15条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
班级是学校的基本组成单位。在每个班级中,除了诸如班委会、活动小组等“正式”群体之外,往往还有一些由学生自发组织、自由结合的小群体,称“非正式群体”。据调查,这种群体广泛地存在于中小学校学生中,有80%以上的学生都参加了各种类型的非正式群体。非正式群体可以成为班集体上进的阶梯,也可能是班集体涣散的腐蚀剂。由此,  相似文献   
2.
王悦欣的《汉字审美与文化传播》一书,从书法艺术的视角来观照汉字的美学旨趣,让人耳目一新.该书把汉字的审美与对外汉语传播结合起来,拓展了中华文化对外传播研究的视域;肯定了汉字在继承和发扬中华传统文化,融合和凝聚中华民族中的积极作用;探索中华文化对外传播的有效路径,提出汉语走向世界的具体对策,具有重要的学术价值、社会价值和出版价值.  相似文献   
3.
罗大珍  吕京 《考试周刊》2007,(31):66-67
成人英语专业函授生在高等教育大众化的进程中,遇到了不少教育质量问题。本文从英语函授学员授课教师的责任心、教学方法、教学过程、学员动机等几个方面分析了成人英语函授现状,并根据函授生的特点,就函授教学中存在的问题,针对性地提出了提高英语函授质量的对策。  相似文献   
4.
英语演讲是进一步实施素质教育,提高学生熟练运用英语进行交际能力的有效途径.美国历届总统的演说一直受到人们的关注,但最能体现总统个人风格的当属总统胜选演讲.该文从奥巴马2008年11月4日胜选演讲的语言、修辞、思维和艺术风格角度进行赏析,以期给中学生英语演讲能力的培养带来启示.  相似文献   
5.
正《义务教育英语课程标准(2011年版)》提倡采用有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,形成有效的学习策略,发展自主学习能力。随着《义务教育英语课程标准(2011年版)》的实施,师生合作互动学习模式已广泛运用于课堂教学之中。一、合作学习的基本理念所谓合作学习(Cooperative learning)是指教师与学生之间、学生与学生之间,在教学过程中通过彼此  相似文献   
6.
李婷  罗大珍 《海外英语》2014,(20):37-38,46
我国农村人口占大部分,所以关注农村教育发展是提高我国教学质量的重要途径。尽管我国教育取得了很大的进步,但现状仍然不令人满意。尤其是西部农村少数民族英语教育令人堪忧。该文通过对北川白什乡中心小学校问卷调查,发现了北川羌族学生在英语学习中存在的诸多问题。笔者结合当代教育理念,对所存在的问题进行分析并提出对策。  相似文献   
7.
由于学生权利的不可侵犯性与高校自主管理的教育规律,高校管理权与学生权利的冲突从高校设立起就开始存在.近几年,这两种权利的冲突日趋激烈.文章从高校管理与学生权利的现状、冲突的原因、冲突的表现形式及预防高校管理权与学生权利的冲突等方面进行了论述.高等学校在保障学校管理权的同时,应在冲突中寻求平衡尽最大可能地降低对学生权利的侵犯,以此推动高校学生管理工作的顺利进行.  相似文献   
8.
关于高校人本管理的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着人本管理的理念逐渐成熟以及其运作过程中管理成效的日益显著,高等教育开始注重在教育管理过程中体现对人性的关注和理解。本文从人本主义的角度阐述在教育中管理者如何有效地进行管理。首先对人本主义的内涵作了介绍;接着分析了人本管理是和谐社会高校管理实践的内在本质要求,人本管理是教育管理客观现实的需要;然后对现阶段人本管理中出现的误区进行了分析;最后提出在教育管理过程中管理者改进人本管理的方法与对策。  相似文献   
9.
多元文化背景下高校学生思想政治教育措施探究   总被引:1,自引:1,他引:0  
当代多元文化影响下的高校学生思想政治教育是一项与时俱进、锐意创新的重要工作.文章根据多元文化背景下大学生的特点,从多元文化溯源,多元文化下高校学生思想特点出发,积极探寻多元文化下高校学生思想政治教育的措施,以增强思想政治教育的有效性,促进学生思想的改变和政治素质的提高,力求开创新形势下大学生思想政治教育的新局面.  相似文献   
10.
郑艳  罗大珍 《海外英语》2014,(12):28-30,32
初中阶段是学生掌握英语的关键时期,但我国农村的初中英语教学质量相对而言达不到学生关键学习时期的要求。我国农村初中英语教学中存在一些问题,其中尤为突出的是,农村初中英语学习出现了日益严重的两极分化。针对以上问题,该文对影响农村初中英语教学两极分化的多种原因进行分析,分别从教师、学生、社会、家庭和教材等多个方面详细分析了原因,并根据原因总结出解决问题的方法。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号