中小学生体育兴趣特点及规律的研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

肖建忠  谭华  何鸿涛 《中国学校体育》2006,(10):32-33

<正>一、研究目的兴趣是促使人们探索和认识事物的一种心理倾向。具有这种心理倾向的人,活动的持续性增强,积极性高涨,始终沉浸在一种兴奋、快乐的正性情绪体验之中。这对促使学生自觉参加体育活动,发展心理品质具有重要的意义,因而受到广泛的重视,并把激发和保持学生的体育兴趣作为《体育  相似文献   

学生心理问题与体质健康及体育活动的关系   总被引：11，自引：0，他引：11  

肖建忠 《体育学刊》2004,11(5):102-104

通过对参加全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“实施素质教育,开展中小学校体育整体改革,构建培养学生终身体育意识与能力模式的研究”实验学校心理健康学生与心理问题学生的体质健康与体育活动情况进行对比分析,发现心理问题学生无论在体质健康方面,还是体育活动方面都不如心理健康学生。因而体育教学要做到促进学生的体质健康,提高学生的体育活动参与程度的目标,就必须首先从学生心理方面着手,重视心理问题学生的心理教育。  相似文献   

可持续发展战略与邓小平可持续发展思想   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖建忠 《常熟理工学院学报》2000,(5):4-6

文章从可持续发展战略的思想源泉、逻辑起点、核心内容、主体部分等方面论述了可持续发展战略与邓小平可持续发展思想的关系,指出了邓小平可持续发展思想的理论贡献。  相似文献   

低温等离子体技术及其应用研究     

张宝顺  肖建忠  鲍守珍  宗冰  魏东亮  安军林  王体虎 《青海科技》2018,(2)

等离子体是由自由电子、离子和中性粒子组成的非束缚态宏观体系,是除去固、液及气态外,物质存在的第四态。按照热平衡状态,等离子体可以分为完全热力学平衡等离子体、局部热力学平衡等离子体以及非热力学平衡等离子体。非热力学平衡等离子体(低温等离子体)由于产生装置简单、容易制造、宏观温度低等优势,近年来成为各领域广泛研究的热点。本文重点论述低温等离子体技术在多晶硅行业的应用现状及前景,并结合青藏高原特点,提出低温等离子体技术在青藏高原环保方面的应用。  相似文献   

广东省运动学校学生心理健康调查     

肖建忠 《体育师友》1999,(3)

近年来,青少年的违法犯罪率处于不断上升的趋势,为了探讨问题的原因及应付办法,许多教育工作者、法律工作者、心理学学者进行了大量的研究工作,发现问题的关键不单在教育方面,心理健康是问题的关键之一,不健康的心理成为青少年健康成长障碍不可忽视的因素。为此,大量的心理工作者进行了全方位的研究,发现约有10—30％存在着不同程度的问题,常见的有焦虑、忧郁、敌对等症状,但这些研究大多是在大学生、中学生中进行的,而对体校这个特殊群体,关于心理健康的研究较少。这些体校的学生,由于  相似文献   

初中体育班级教学与选项教学相结合的组织形式的应然研究     

肖建忠  邓映民  邓荣 《体育师友》2017,(2):77-78

从学生的实际需要出发,在对当前初中体育课堂教学的满意程度及需求进行研究的基础上,提出了初中体育班级与选项教学相结合的组织形式是应然组织形式,也是体育课堂教学改革的趋势。  相似文献   

国有企业档案工作的转变     

肖建忠  王峡 《档案管理》2001,(5):24-24

1 档案所有权、处置权的转变 长期以来，我国实行计划经济体制，企业不具有独立的经济法人地位。因而，企业只在一定时期对包括档案在内的企业财产享有使用权，而不是最终拥有者，企业档案的所有权属于国家，...  相似文献   

试论毛泽东对马列主义统战理论的贡献     

肖建忠 《常熟理工学院学报》2002,16(5):11-15

统一战线理论是党的建设的一大法宝，是关系中国革命和建设成败的大问题。毛泽东从中国实际出发，运用马列主义的有关原理，在农民、资产阶级问题上，在处理宗教、民族、党派关系，以及在建立国际统一战线等方面对马列主义统战理论作出了突出贡献。  相似文献   

退役运动员压力源特征与对策研究     

肖建忠  刘克军  何鸿涛  徐泽 《成都体育学院学报》2007,33(6):18-21

为了了解退役运动员的压力来源,消除压力,维护其身心健康.本研究采用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法等对我省426名退役运动员进行压力来源调查,发现生活压力是退役运动员的最主要压力源,能力缺乏压力次之,社会压力较小,并呈现出一定的年龄特征和学历特征.对此,提出建立退役运动员的社会生活保障制度;退役后的教育培训制度和"训教一体化制度";增强风险与"自救"意识,帮助运动员进行人生规划;以及建立正确的舆论导等4种应对策略.  相似文献   

学生的体育认知水平与身体健康、心理品质的关系   总被引：4，自引：0，他引：4  

肖建忠  饶纪乐  庄弼  邓映民 《中国学校体育》2006,(11):33-35

一、研究目的认知是指人们看待事物的方式,它包括一个人的思想观念、阐释事物的思维方式,评价是非的标准,对人对事的基本信念等[1]。客观事物符合自己需要的程度如何,满足的可能性有多大,取决于个体的认知水平。因此,认知是影响个体行为动机的一个重要因素[2]。由于人的活动是在动机的引导下,向着某一目标进行的[3],所以个体的认知水平将影响到个体的活动。体育认知属于个体认知范畴,因而学生对体育的认知,也将直接影响其参加体育活动的情况。既然学生的体育认知水平会影响学生参加体育活动的情况,那么,是否也会影响到学生的身体健康与心理…  相似文献