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全民教育；全面建设小康社会的必然选择 总被引：1，自引：0，他引：1
苏中 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):94-97
1990年在泰国宗迪恩召开的“世界全民教育大会”提出了“全民教育”（Education for All）的概念，本试图通过对全民教育历史进程的阐述，以期抽绎出全民教育的基本理念，同时结合我国全民教育的成就，对今后我国全民教育的发展提出了建议。 相似文献
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自动化专业应用型人才实践创新能力培养研究为适应当前国家人才培养需求的而提出的研究课题。作为实践创新能力培养研究的重要内容,本文调研了国外大学应用型人才实践能力培养的情况,对国外大学的应用型人才培养的措施进行了总结,并在人才培养模式和方案中开设了自动化创新人才培养试点班,研究和探索创新人才培养模式。 相似文献
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苏中 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):24-28
“忍”在中国传统文化中是一个重要且普遍流行的概念.中国人的民族性格中具有“忍”的特质.对中国人而言,“忍”的心理与行为不仅体现在理论上之“应然”且亦是一套“实然”的社会心理现象.“忍”作为中国传统文化浸淫、积淀的结果,有其特别的心理内涵与心理机制.作者试图从文化心理学的角度,对中华民族传统文化中“忍”的心理和行为作一中国文化上的溯源和现代心理学意义上的解读. 相似文献
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关于专业课以科研促教学的发展模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对目前高校科学研究与人才培养的现状进行研究,充分探讨了科研与教学的关系,并结合北京信息科技大学自动化专业的实际情况,提出了以科研促进教学的发展模式。 相似文献
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企业生产的规模是表示企业生产能力、状况和成果的概念。它既可用企业资产表示,也可用企业职工人数表示,还可用企业产值、利润来表示,或并用数者综合表示。一般地说,部门内企业的生产规模越大,获取的经济效益就越高,反之亦反。 这是因为,企业的生产规模越大,生产的社会化程度越高,企业化分工与协作也往往越发达。“工场手工业分工作为社会生产过程的特殊的资本主义形式,只是生产相对剩余价值即靠牺牲工人来加强资本(人们把它叫做社会财富、国民财富等)自行增殖的一种特殊方 相似文献
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苏中 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(5):126-129
整体教育论者基于整体主义“整体性”的概念,提出了“与地球共生的教育”的命题,旨在人的精神心理层面培育起具有整体性思维方式、敬畏自然、具有审美精神的生态人格,为全球化生态危机时代的教育提供了一个新的视角和思路。本文试图通过对其进行全面解读,以唤起人们对教育以及人类命运的深远思考。 相似文献
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通过对美国芝加哥伊力诺依大学（University of Illinois at Chicago,UIC）的调研,对UIC人才培养程序进行了解析,阐述了对我校自动化专业应用型创新人才培养研究的启示。 相似文献
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