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通过对毽球运动起源和发展现状的了解,以及对毽球运动的健身、社会、教育功能的分析,在对安徽省普通高校学生和专家进行问卷调查的基础上,提出了在安徽省普通高校开设毽球课的设想,并提出建议。 相似文献
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本文从体育新课程改革背景出发,运用文献综合法、事实分析法等,对体育教师在新环境下需要担负的职责和应该发挥的作用进行阐述。总结出体育教师在体育新课程改革中应注意和明确的几点要求。 相似文献
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全民健身公共体育服务均等化的模式选择和路径探索 总被引：1，自引：1，他引：0
全民健身公共体育服务均等化是指政府运用公共资源,为满足公民体育健身的共同需要,为其提供大致相等的体育健身公共产品和服务。我国全民健身公共体育服务中存在着基本标准缺失、城乡和区域之间不均等的现象。从我国经济社会发展现状和保障体育权利的角度出发,全民健身公共体育服务均等化适宜选择最低公平模式。为了实现全民健身公共体育服务均等化的目标,应当对公共服务职能转变、服务内容标准确立、城乡区域统筹发展和构建体系完善机制的相关路径进行积极探索。 相似文献
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运用文献资料、归纳分析等研究方法,通过比较中外高校体教融合模式对我国高校体教融合发展困境和路径问题进行研究。研究认为,在高校体教融合倡导方式和责任主体维度组成的高校体教融合模式比较框架之下,美国是体育经济产业驱动高校体教融合模式,欧洲高校体教融合模式有政府集中规制模式、政府辅助资助模式、体育联盟居中协调模式和自主协调模式,中国是政府规制多方协同的高校体教融合模式。当前我国高校体教融合模式存在强政府集中规制,弱社会促进环境;多职能部门行政管理,少利益相关者参与;高教育资源投入,低体育氛围建设;重学生准入资格,轻运动员个人成长等困境。我国高校体教融合应从发展中国体育事业和产业,引领中国高校体教融合的社会需求;完善青少年体育竞赛体系,提升中国高校体教融合的竞技水平;涵养高校体育文化,推动建设中国高校体教融合的友好环境;夯实高水平运动员全面成长理念,实现中国高校体教融合的人才培养等方面加以推进。 相似文献
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我国与奥运强国优势竞技项目比较及其发展对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用数理统计方法确立各奥运强国的优势竞技项目,并对我国与各奥运强国优势竞技项目的特点、项群归属、成绩稳定性、优势程度、可持续发展空间等诸多方面进行比较分析。通过比较分析表明:中国优势项目构成相对单一,大多为技能主导类项目,绝对优势项目大多为评分类项目;拥有在世界上处于领先地位的优势项目是各奥运强国的共同特点,尤其是中国,领先程度最大;中国绝对优势项目优势程度较大,但可继续发展空间较小。 相似文献
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以第29届奥运会部分项目前8名运动员为研究对象,主要采用数理统计和逻辑分析等研究方法,从不同角度探讨了奥运经历对奥运成绩的影响.结果表明,奥运经历对奥运成绩总体表现为积极影响,积极影响的程度随成绩等级升高而加大;奥运经历对男、女运动员奥运成绩积极影响的不同之处在于:男子的多次奥运经历和女子的一次奥运经历对获得金牌的积极影响最大,男子的一次奥运经历和女子的多次奥运经历对获得奖牌的积极作用最大;奥运经历过程中的奥运成绩越好,越容易取得高等级的奥运成绩;奥运经历对不同项群奥运成绩作用性质和程度不同:对男子的耐力性和隔网对抗性项群具有非常明显的积极影响,对男子格斗性项群和女子表现准确性项群具有非常明显的消极作用. 相似文献
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作为一名新班主任,我很想把班级建设成一个团结、和谐的集体,但班级现况却令我很失望：一些学生凡事都抱着“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的态度,只顾自己,对班级的事情一概不参与、不关心,集体荣誉感不强,合作意识淡薄。针对这一现象,我该怎么办？（海南陆伟） 相似文献
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过去的几年，秦皇岛外国语职业学院在在全院各部门的有力配合及广大教职工的共同努力下，紧紧围绕学院的根本任务，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，全方位地开展了“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）工作，有力地促进了育人质量的提高。 相似文献
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郭权 《体育科技文献通报》2005,13(1)
本研究查阅并收集了中国、美国、俄罗斯、德国和澳大利亚五国在24-27届奥运会总体及格项目成绩。确定各国优势项目和绝对优势项目。通过对有关数据的分析,对中国与美、俄、德、澳等国绝对优势项目和优势项目构成、成绩的稳定性、可继续发展空间等指标进行比较分析。本研究分别赋予金、银、铜 相似文献
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采用数理统计和逻辑分析等研究方法,对中国与美、俄、德、澳等国优势项目和绝对优势项目的构成、成绩稳定性和进步幅度等指标进行比较分析,结果表明:与其它4国相比,中国优势项目和绝对优势项目构成相对单一,成绩呈大幅度上升趋势,优势程度也较大;但可继续发展的空间较小. 相似文献