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101.
随着教育改革和课程改革的不断发展,愈来愈多的教师意识到教学方法对教学质量的重要影响。语文是基础性学科,对学生一生的学习和生活发挥着不可替代的作用,而阅读教学一直是语文教学的重要组成部分,拥有良好的阅读能力不仅可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容,更有利于提升综合能力。在推行素质教育的背景下,很多语文教师开始探索新的阅读教学策略,预测策略就是一种有效提升阅读速度和理解能力的教学方法,本文将围绕如何在小学阅读教学中落实预测策略这一论题进行浅析。  相似文献   
102.
加强体育尖子学生的培养是竞技体育在学校体育中的一大特征,同时也是充分体现体身自身价值的一项重要手段,它对推动学校体育的不断发展,实施体育内涵有着直接的重要意义。  相似文献   
103.
自由时间论   总被引:2,自引:0,他引:2  
自由时间,是马克思关于未来社会人的自由全面发展学说的一个基本范畴。随着现代科学技术的飞速发展及其所引起的社会生活的深刻变化,在新的科技革命时代人的发展问题日益成为诸多学科的综合研究对象。与人的发展密切相关的自由时间及其本质构成问题,也就越来越引起了哲学、社会学乃至经济学的共同关注。本文试以马克思《资本论》及其手稿的有关思想为依据,对于自由时间的质和量、自由时间的社会功能等阿题作初步的探讨。一、自由时间和劳动时间。自由时间和劳动时间是相对应的范畴,两者既对立又统一,并在特定的历史条件下融合在一起。…  相似文献   
104.
余静 《学苑教育》2019,(14):75-75
结构游戏在满足幼儿的好奇心、锻炼幼儿的思维能力、提高幼儿的创造力、激发幼儿的探索精神、树立幼儿的自信心、提高幼儿的合作水平等方面均发挥着至关重要的作用,教师要从创设游戏环境、优化游戏操作、创新游戏设计等方面入手,以期让幼儿在游戏中提升自我认知能力,达到快乐学习和成长的目标。  相似文献   
105.
秋天的回忆     
又是秋天了,我望望那无垠的天空,再看看我脚下那秋风中轻轻摇曳的狗尾巴草,心中有说不尽的悔恨……临近小河的地方,有一间砖瓦房,那儿有一座小坟。也许算不上坟吧,它最大的特征就是上面有几株狗尾巴草。你知道吗,那儿安葬着我的小伙伴——美琪。美琪是一只小狗,一只有着肥肥的小脑袋和水汪汪的大眼睛的狮子狗。美琪刚来我们家的时候,可真像个小绣球,浑身长满了毛茸茸的长毛。也许它怕生吧,初来乍到,这位小客人就弄得全家人都为它忙上忙下的,一会儿为它拖地,一会儿还要哄它睡觉……没过几天,美琪就跟我们熟了,从此,它就成了…  相似文献   
106.
近几年来,国家面向学校教育提出“健康第一”的指导思想,为了加强学校体育与学生健康的联系,所以必须对学校体育教学中的不足进行改革,作者针对教学中存在诸多不足之处,对学生的要求和体育教学改革措施两方面进行阐述,提出自己的一些看法和建议。  相似文献   
107.
运用文献资料法、逻辑分析法,深入分析了当前高校实施"体教结合"存在的主要问题,并提出了相应的对策与建议:更新观念,正确认识"体教结合";突破体制障碍,实现有机结合;拓宽经费筹集渠道;科学训练,"学训"并重;加强教练员队伍建设;完善大、中、小学"一条龙"培养模式;建立科学的训练质量评价体系。  相似文献   
108.
光电传感技术中CCD图像传感器的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文主要介绍了光电检测系统的组成及各部分的内容,并结合光电传感器技术,介绍了CCD传感器的组成和工作原理。最后举出了两种不同结构的CCD传感器.并简述了CCO传感器的发展趋势。  相似文献   
109.
本科层次职业教育正值着力探索与聚力发展的关键时期,如何在建设之初使其具有较高的社会认同度,是当下亟待关注的重要命题。社会认同的建构须遵循由认知生成到认同强化再到价值内化的渐进逻辑,并指向多元复杂的关系主体,这要求本科层次职业教育进行深度的自我整合与构建。新时代赋予本科层次职业教育新的使命与意义,参与主体需深刻把握本科层次职业教育特定内涵,从制度创新性、群体差异性、边界渗透性三个维度生成对该层次教育类型特征的基本认知,同时,也需以诉求驱动、环境营造、机制革新等措施强化参与主体的内在认同感,彰显出服务育人就业、促进共享发展、深化职业认同等实际效能,以达成社会对本科层次职业教育的积极评价。  相似文献   
110.
制造业技能人才是我国工匠精神载体的重要组成部分,解析其内涵能为明晰其它类型的工匠精神提供参考。从制造业高质量发展需发挥工匠精神、制造业产品质量改善需强化工匠精神、制造业技能人才短缺需提速工匠指引、提升工匠精神认同需以制造业为突破口、充实工匠精神内涵需以制造业为载体等方面,剖析了制造业发展与工匠精神弘扬的内在关联。从技艺、素养、目标三个维度构架了制造业技能人才工匠精神的内涵,包括持续开拓的专业知识、精益求精的技术技能、攻坚克难的创新能力、严谨专注的职业态度、坚定自信的职业理想、止于至善的价值追求等六方面。  相似文献   
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