全文获取类型
| 收费全文 | 8417篇 |
| 免费 | 31篇 |
| 国内免费 | 39篇 |
专业分类
| 教育 | 2255篇 |
| 科学研究 | 634篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 39篇 |
| 综合类 | 68篇 |
| 文化理论 | 7篇 |
| 信息传播 | 5483篇 |
出版年
| 2024年 | 16篇 |
| 2023年 | 71篇 |
| 2022年 | 85篇 |
| 2021年 | 125篇 |
| 2020年 | 123篇 |
| 2019年 | 107篇 |
| 2018年 | 59篇 |
| 2017年 | 88篇 |
| 2016年 | 103篇 |
| 2015年 | 173篇 |
| 2014年 | 350篇 |
| 2013年 | 295篇 |
| 2012年 | 501篇 |
| 2011年 | 542篇 |
| 2010年 | 382篇 |
| 2009年 | 427篇 |
| 2008年 | 561篇 |
| 2007年 | 448篇 |
| 2006年 | 406篇 |
| 2005年 | 352篇 |
| 2004年 | 354篇 |
| 2003年 | 320篇 |
| 2002年 | 277篇 |
| 2001年 | 273篇 |
| 2000年 | 262篇 |
| 1999年 | 152篇 |
| 1998年 | 145篇 |
| 1997年 | 142篇 |
| 1996年 | 167篇 |
| 1995年 | 126篇 |
| 1994年 | 156篇 |
| 1993年 | 162篇 |
| 1992年 | 194篇 |
| 1991年 | 160篇 |
| 1990年 | 131篇 |
| 1989年 | 131篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 11篇 |
| 1986年 | 14篇 |
| 1985年 | 18篇 |
| 1984年 | 26篇 |
| 1983年 | 33篇 |
| 1957年 | 8篇 |
排序方式： 共有8487条查询结果，搜索用时 31 毫秒
101.
问:您在最近由我刊与宁夏图书馆学会共同承办的"中国西部图书馆事业发展战略暨东西部合作论坛会议"上受邀做了关于深圳图书馆新馆建设的专题学术报告,受到与会代表的热烈欢迎.这里想请您再简要地向本刊的读者们介绍一下贵馆新馆建设的基本情况,尤其是总体思路、发展方向、特色等最令同行们感兴趣的问题. 相似文献
102.
103.
104.
105.
106.
107.
我国图书馆学的新概念现象解读 总被引：6，自引：1，他引：5
改革开放以来，图书馆学界产生了大量反映时代特征，揭示现代图书馆本质与内在联系的新概念，对这种现象进行解读，可更好地把握现代图书馆学的主要特征和发展规律。 相似文献
108.
一百多年前，杜威在美国哥伦比亚大学成立第一个图书馆学院时，分类编目就一直是学院的主要技能课程。经过20世纪20年代课程体系的检讨和修订，在20世纪40年代，图书馆学必修课程包括行政、图书选择、编目和参考与书目学。其中，编目课程又是整个课程体系的核心。 相似文献
109.
关于"客观知识说"几个问题的探讨 总被引：8，自引：1，他引：7
客观知识存在的宽泛性，使得图书馆若依此为本原，就不能与其它组织区别开来。客观知识的主观化，是一个人的复杂思维，心理及认知过程，是一种个人行为，图书馆只能起一种辅助作用，图书馆不是唯一辅助实现客观知识主观化的社会组织，客观知识的组织是一种具体工作方法，不属于图书馆学方法论范畴。所以，由客观知识，客观知识的主观化，客观知识的组织三方面整合而成的“客观知识说”，并不是图书馆学的研究对象。只有科学地理解，把握图书馆的本质，辩证分析以往“对象说”的成果，并运用科学的方法去探索，才能揭开图书馆学“对象说”之谜。 相似文献
110.