高校体育场馆对外经营模式探析     

朱维娜  路春雷  宋娜梅 《吉林体育学院学报》2016,(6):21-24

高校体育场馆性质以场馆的边际成本作为衡量指标,可属于公共产品或者准公共产品.现阶段高校体育场馆对外经营模式有三种:高校体育部门监管模式、体育场馆管理中心模式和托管经营模式.而托管经营模式是这三种模式中推进高校体育场馆市场化发展最有效的模式.现阶段高校体育场馆对外经营模式多属于前两种模式,还处于初级阶段,存在着各种问题需要去改进.  相似文献   

男孩不『坏』女孩不爱?     

若梅 《今日中学生》2013,(2)

班长高庆余很郁闷!为嘛?还不是……唉,说来话长. 高庆余,初二(3)班班长.样貌,精神;成绩,前三;人缘,还用说,他身边从来不少追随者.在老师眼里.高同学是一等一的好学生!  相似文献   

归类解析杠杆中变化的力和力臂     

张德强  别兆梅 《物理教学探讨》2010,(14)

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中学校园足球文化结构及认知差异研究     

宋娜梅  梁潇  林用彬  郑丽 《北京体育大学学报》2017,40(2):30-37

摘要：通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等，从中学体育教师、学校领导角度出发对中学校园足球文化结构进行了理论假设与验证，同时调查了体育教师对中学校园足球文化结构的认知差异情况。结果表明：1）通过综述以往研究，提炼出了中学校园足球文化由政策解读、校本实际、自我能力、学生情况、地域文化、社会环境、足球核心价值7个维度构成，并得到了良好的验证。2）通过进行单因素方差分析发现：中学体育教师因为教龄、性别、任教地区、任教阶段的不同，对中学校园足球文化结构的认知存在一定的差异。立足于中学体育教师和学校领导展开的调查，旨在为中学校园足球文化的基本结构及内涵认识情况进行了解，中学的校园足球文化参与者有了清晰的认识，就能够在一定程度上引领学生参与和学习正确的足球运动，从而为中学校园足球文化的构建奠定一定的理论基础。通过对中学体育教师认识差异的原因进行科学的分析和讨论，积极探索当前社会背景下构建中学校园足球文化的方法和途径，为中学特色校园足球文化的可持续发展提供积极的理论基础，也为中学校园足球的开展提供积极的理论借鉴。  相似文献   

《找规律》教学设计     

蓝丹梅 《广西教育》2013,(33):49-49,69

教材内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册P88~89例1~例3主体课型：EEPO要素组合方式辅助课型：EEPO平台互动方式课时：一课时（35分钟）教材简析：本课主要为直观图形颜色的变化规律,要求学生能够发现给定事物中隐含的简单规律,并逐步由寻找单层次规律向多层次规律延伸。教材立意让学生在摆一摆的操作、观察、实验、猜测等活动中,学会创造简单的规律。所借助的铺垫有：简单几何图形的认识,美术智能及生活经验。本内容的学习能为以后学习＂循环＂.  相似文献   

高职院校大学英语合作学习教学模式探讨     

刘桃梅 《广西教育》2013,(11):138-140

阐释合作学习法及其理论基础,介绍合作学习英语教学的组织形式,对传统大学英语教学进行反思。  相似文献   

高职高专学生管理秘诀     

庆淑梅 《考试周刊》2012,(14):155-156

＂90后＂学生已进入高职院校,他们不同于其他年代的学生,现有的学生管理模式和方法已经不能适应他们的需求。作者把学生管理工作中探索的工作方法、路子、心得与各位同仁分享,以抛砖引玉。  相似文献   

电子工艺专业中高职衔接的单独招生考试方案的探索     

邹涯梅  曾方  梁颖 《成都航空职业技术学院学报》2015,31(2):65-67

高职与中职的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内涵之一,是培养技能型人才和建立科学化教育的必然要求。确立新型独特的中高职衔接的专业培养方案,调查中职现状,确定选拔考试内容和水平,建立合理、公平、规范的招生考试方案,在单独招生选拔中职学生的过程中,是进行有益探索的重要步骤。  相似文献   

论高等学校院级学生通讯员队伍建设     

郭迪杰  龚佩  张冰  林轩东 《文教资料》2007,(21):59-61

信息时代的发展对高等学校的新闻工作提出了更高的要求,作为高校信息宣传的重要组成部分,各个学院的新闻工作也应当跟上时代的步伐。但是,在高等学校中,人文素养整体较高的学院毕竟是少数,如何在这种先天不足的条件下建立一支高效精干的学生通讯员队伍成为一个值得探讨的问题。笔者结合工作中的实践经验,就这一问题进行一番探讨。  相似文献   

职工高考复习大纲即将印发     

梅 《成人教育》1982,(1)

<正> 省函授广播学院工农教研部编写了《黑龙江省职工高等学校招生考试复习大纲》。内容分政治、语文、历史、地理、数学、物理、化学和外语八科(其中外语分英、日两个语种。)鉴于考生的学历不同,职工中等学校的开设课程和使用教材不一的实际情况,《大纲》综合了工农业余中等学校和现行全日制十年制学校的有关课本的基本内容。复习使用时,在各科说  相似文献