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102.
103.
空竹,也叫舞铃,即用一根长绳舞耍一个哑铃形状的滚轴,这个体育项目已经有两千多年的历史,是中国古老的民族体育奇葩。它以竹木为材料制成,中空,因而得名。作为2008年北京奥运会的表演项目, 相似文献
104.
布迪厄提出的"文化资本"以身体化形态、客观形态和制度形态三种基本形式存在。广西拥有丰富的少数民族体育资源,创造出璀璨的民族体育文化。但是由于历史与现实的原因,当前广西民族体育文化资本出现不少的问题。通过民族体育旅游产业化、民族体育节庆经济化、民族体育器具商业化、民族体育文化品牌化等途径进行文化资本的转化与再生产,可以帮助实现广西少数民族体育文化产业的快速发展。 相似文献
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全球化的脚步早已席卷了人们生活的方方面面,体育在全球化的过程中也不甘示弱.在体育逐渐全球化发展的今天,民族传统体育受到不断地冲击和影响,就民族传统体育文化而言,它已经不是一种单一的文化,而是一种文化的复合体.在全球化浪潮中,各个民族有对本民族文化守护的重要责任.不断促进我国民族传统体育文化在新时期的转型,使之成为适合大众需要的健身娱乐文化,并将其不断丰富和提高,有选择地把部分项目推向世界,参与构建世界一体化格局,是中华民族在体育全球化条件下的历史责任.基于全球化文化交融的大背景之下,探讨中国传统民族体育文化的传承和发展. 相似文献
106.
民俗体育是指在体育中能够体现某一民俗活动功能和文化意蕴的体育。民间体育是在民众中开展的、非官方的体育。传统体育是指人类历史上已创造并衍传至今,具有民族或地方特色的体育文化。民族体育是反映和承载民族共同的心理素质、共同文化,并为民众共同享用的民族整体的体育文化。民俗体育、民间体育、民族体育、传统体育的关系错综复杂,民间体育包含民俗体育,传统体育包含民俗体育,而民间体育与民族体育、传统体育,民俗体育与民族体育以及民族体育与传统体育之间,相互交叉、重叠。 相似文献
107.
文章运用文献资料研究方法,首先从当前校本课程实施的背景入手,分析了构建民族体育校本课程教学评价体系的必要性,并分析了构建民族体育校本课程教学评价体系的主要依据,最后从评价主体、评价对象、评价指标、评价方法四个方面构建起合理的民族体育校本课程教学评价体系。 相似文献
108.
《中国学校体育》2013,(3):29
为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求, 相似文献
109.
本文采用文献资料、田野调查等研究方法对重庆三峡库区的民族传统体育形态进行深入的研究发现：在三峡进行生态移民前与移民后的民族传统体育形态有着明显的差异。得出了三峡移民对于民族传统体育有着重要影响的结论。同时根据三峡移民对于民族传统体育的影响的情况提出了三峡库区民族传统体育保护的对策。为三峡库区民族传统体育的发展提出理论依据。 相似文献
110.
运用文献资料等方法分析匈奴体育的产生背景、存在形式、发展阶段、影响因素等问题。匈奴体育的产生受到自然环境、生产方式和历史环境等诸多因素的影响。其发展取决于生产力发展水平,最初体育形式主要存在于狩猎活动、牧业生产等生产劳动过程中,主要目的为满足生存需要;随着生产力的发展,民族的壮大,体育形式主要存在于军事组织与训练过程中,主要目的为扩大领地和获取更多财富;随着生产力的发展和民族融合的加深,和平逐渐取代战争,在民俗节日、日常生活过程中以娱乐为主要目的的体育形式逐渐增多。匈奴体育为民族体育的发展、民族之间的交流和融合做出了重要贡献。 相似文献