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121.
1.某校初三(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?(湖北黄冈市)正方:我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经,说明他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。反方:_______________________________________________________________________________2.某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动,下面是甲方同学的一段辩词:(江…  相似文献   
122.
李晶 《文教资料》2005,(36):107-108
语言迁移广泛地存在于二语习得中,对迁移的认识是个不断深入的过程。本文分别列举分析了语音、句法、词汇等语言层面上的迁移现象及其产生原因,并指出了迁移对外语教学的启示。  相似文献   
123.
124.
随着时代的进步、科技的发展,以网络技术为载体的数字生活已经覆盖了我们生活的各个方面,也影响了媒介的生态,媒介传播方式发生了翻天覆地的变化,媒体融合已经成为重要趋势.广播新闻在融媒体背景下如何与融媒体接轨,如何做到与时俱进,满足受众的需求,是我们需要研究的课题,本文主要探讨了融媒体背景下广播新闻的创新问题.  相似文献   
125.
用户在线知识付费行为影响因素研究   总被引:16,自引:4,他引:12  
[目的/意义] 互联网时代背景下知识付费成为一种全新的信息交互模式,对用户在线知识付费行为影响因素进行研究,将有助于人们进一步认识用户在线知识付费行为,为知识付费平台持续吸引用户和优化在线知识供给行为提供参考和建议。[方法/过程] 借助质性分析软件NVivo 11,选取18个样本作为半结构化访谈对象,对获取的访谈原始资料进行定性分析,提炼出用户在线知识付费行为的7个主要影响因素,分别是个体需求、个体认知、信息质量、主观规范、便利条件、替代品、经济因素。[结果/结论] 对研究结果进行分析发现,个体需求是用户在线知识付费行为最重要的影响因素,信息质量是影响用户在线知识付费行为的关键所在,个体认知和主观规范是用户在线知识付费行为重要的影响因素,便利条件和替代品是用户在线知识付费行为较为重要的影响因素,相对不重要的影响因素是经济因素。  相似文献   
126.
李晶  王文韬  杨敏 《图书情报工作》2017,61(14):116-122
[目的/意义]探索在电子医疗情境下用户构建初始信任的关键动因,从信任的信息来源视角比较电子医疗情境与电子商务情境下用户建立初始信任的路径差异,为互联网医疗服务提供商优化平台建设、提升用户满意度提供借鉴和参考。[方法/过程]采用问卷调查法收集数据,利用偏最小二乘结构方程模型方法验证假设和概念模型。[结果/结论]研究发现,与网下信任来源有关的医院信誉、朋友推荐和个人健康状况对形成初始信任具有显著影响,而与网上信任来源有关的如来自第三方认证的结构保证和服务提供商声誉则没有通过假设检验,与E-commerce情境下初始信任形成路径不同的是电子医疗用户不能单纯凭借网上信息做出是否可信的判断。  相似文献   
127.
修改公历年的记法埃米利亚尼对世界大多数国家采用的格里历略有微词。他说,纪元前和纪元之间的的这种划分混淆了算术计算,因为其间没有0年。虽然时间只沿一个方向移动,但年数在时间上朝前和往后都会增大。此外,据国际科学院的这位地球科学家埃米利亚尼说,该历是根据...  相似文献   
128.
歧义在语言交际中是一种很常见的语言现象,它存在于一切自然语言之中,涉及到语言的诸多方面,其形成的原因也非常复杂。它也是语义学探讨的一个重要内容。英语的歧义现象有时会影响人们的成功交流。本文主要从语音、词汇、语法和语用四个方面分析了英语歧义现象的类型和产生的原因,希望能对英语教学和学习有所帮助。  相似文献   
129.
随着社会和时代的发展,国家从顶层设计,通过新课程标准等的深入实施,在教学中越来越强调学生核心素养的培养,当今社会需要创新型人才,传统的教学模式已经不能够适应时代的发展。为顺应时代发展,教师在教学中需培养学生的核心素养能力,开拓学生思维能力,更能促进学生发展。因此,本文将从三个方面通过微课教学对高中化学核心素养的培养进行探究,从而找到核心素养下高中化学教学新模式,为高中化学教学贡献一份力量。  相似文献   
130.
教材将对数函数的概念提炼为一个独立的课时,强调对数函数概念的建构.因此,本节课强调通过情境的创设和问题的提出来引导学生思考“为什么引入对数函数概念”“如何构建对数函数概念”“对数函数的引入能做什么”,以便学生能在构建概念的过程中理解概念引入的必然性,发展发现问题、提出问题的自我探求知识的能力.  相似文献   
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