实验验证方案,自评促进自主——小班化科学实验课之课堂评价     

陈翀 《教师》2013,(19):77-77

小班化科学实验教学主要以学生小组合作实验活动为基础,有趣的实验可以大大加强学生的关注度,使学生在和谐的环境里充分发挥自己的想象,也为学生在与他人进行辩论的时候提供有力的证据,使学生能更有效地获得知识,特别是一些学生为了证明自己的观点正确,会自己设计出独特的实验方案和验证,使实验的现象非常有利于创新思维和能力的培养,也有利于学生交流和合作。这样在教师的引导下,你一言我一语,不断地思考,不断地完善自己的知识体系,使整个课堂活动气氛热烈,摆脱沉闷。  相似文献   

我的好友“野猪老大”     

陈翀延 《今日中学生》2011,(7):89-89

那天刚进初中,我第一次与他相遇,一个身材有些魁梧的男孩迎面走来。他戴着黑色棒球帽,肩搭耐克运动服,身披七中初中T恤衫,腰间系的一条赤红色腰带特别抢眼,显得有些虎背熊腰,我由此把他叫做“野猪老大”。  相似文献   

就因为有你     

陈翀 《青少年日记》2014,(2):23-23

正2013年11月10日晴母女俩瞪大了双眼,一遍又一遍地读着上面的名单,一个字一个字。女孩颤抖着双唇,像百灵鸟的声音也断断续续。一直读了三遍,母亲也安慰了女孩三遍……女孩落选了,在最关键的决赛中落选了。女孩每夜梦中想的故事书没有了,更重要的是她们一家一个月的费用也没有了。就像镜中水月,轻抚倒影,便荡然无存了。女孩使劲地咬住嘴唇,可眼泪还是一滴一滴地滴落下来,像珠子一般。滴答滴答……女孩的身体禁不住抖动起来,微弱的气息从喉管探了出来,无依无靠的。  相似文献   

书评众包的用户参与意愿及影响因素研究——以北京师范大学图书馆为例     

陈翀  罗文馨  张黎雪  王琼 《图书情报工作》2016,60(14):109-114

[目的/意义]探究借用众包模式汇集读者智慧,建设高校图书馆书评资源在理论和实际上的可行性,并提出具体实施建议。[方法/过程]结合统计分析进行实证研究,围绕3个问题对高校图书馆用户进行调查：①用户对网络及本地书评资源的使用及看法;②激励措施及校园社交关系对用户参与书评建设意愿的影响;③怎样的激励措施更加行之有效。[结果/结论]论证本地图书馆书评资源建设的可行性,得出书评系统中用户群培育及书评资源积累策略,对完善书评系统功能提出建议。  相似文献   

本源·功利·回归——纵论中国校园足球改革障碍突破策略     

陈翀  孙科 《南京体育学院学报(社会科学版)》2018,1(2):86-94

追问和考量校园足球的发展,是个很有现实意义的命题。我们不能否认过去 几年校园足球发展中取得的巨大成绩,也不能忽略校园足球发展中存在的一系列问题。 当前校园足球的发展出现了过分注重成绩、一味追求数量而忽视校园足球教育功能的现 象,导致一些校园足球特色学校在执行国家有关政策时出现了偏差。此次学术对话,诸位 专家见微以知著,见端以知末,从校园足球的本源谈起,探讨了校园足球教育功能实现的 方式和场域,剖析了校园足球发展中出现的不良思潮,分析了校园足球回归本源的策略, 厘清了校园足球与教育、体育发展的关系,为更好地落实足球全面育人的理念、促进校园 足球健康发展积极建言献策。  相似文献   

基于评审意见的科技论文要点识别与利用     

陈翀  程子佳  王传清  李蕾 《情报学报》2023,(5):562-574

科研用户查找文献往往瞄准特定任务，如寻找选题、方法、结论等，面对检索出的大量文献需要甄别要点，判断价值，这一过程既需要熟悉专业知识又耗时费力。论文评审意见中蕴含了同行专家的权威看法，包括对论文要点和参考价值的揭示，可以为满足上述需求提供有效帮助。本文以论文评审意见为对象，围绕科研活动中的典型要素定义评审意见中的要点类型，通过有监督学习方法提取评审意见所述的论文要点，不但为论文提供了结构化要点概括，还能用于辅助文献检索。本文采集《心理学报》期刊2014年年初至2020年年底发表的549篇论文及其对应的评审意见，将其中概括信息划分为概述、方法、结果和亮点4种要点类型，用SVM (support vector machine)、FastText、TextCNN (convolutional neural networks)及BiLSTM (bi-directional long short-term memory) 4种方法训练分类模型并比较效果。研究结果表明，BiLSTM方法对要点识别效果最佳，在5次交叉检验中的平均识别准确率达到91%。要点中的亮点进一步分为选题、价值、方法和写作4种类型...  相似文献