论简·爱性格的成长     

王云霞 《文学教育(上)》2009,(19):82-83

在传统的英国小说中,女主人公往往会被描写成美丽、善良、温柔的“夏娃”、“天使”、“白雪公主”,是男人的附属品,缺乏独立的人格。夏洛蒂笔下的简·爱却截然不同,她并不是那些司空见惯的、无病呻吟的贵族资产阶级小姐,而是一个相貌平平,地位低贱的平民,是一位敢于反抗、具有高度尊严感和顽强性格的新女性。著名作家乔·享·刘易斯就曾准确地指出了简·爱性格的复杂性：“她是一个有血有肉的生灵,有着凡人的种种弱点和常人的优点,一个女人,而不是一种模式。”应该说,简·爱的反抗性格是随着她的经历一步一步发展、成长起来的。  相似文献   

试述化学实验情景教学对学生能力的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

潘淇  李远蓉  王云霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(6):124-127

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的重要环节,最富有培养学生创新、实践能力的作用.搞好化学实验情景教学是提高中学化学教学质量的重要环节.化学实验能力是化学能力的综合体现.化学实验在实施素质教育、提高学生的化学能力中占有不可替代的地位.在中学化学教学中,重视化学实验情景教学功能,已成为广大化学教师的共识.  相似文献   

本科院校工业工程专业实践教学环节的优化研究     

王云霞  王志亮  邱胜海 《中国现代教育装备》2024,(5):126-128

针对我国普通高校工业工程本科专业在实践教学环节中存在的问题,以南京工程学院工业工程专业为例,对现有的实践教学培养计划和培养环节进行改进。通过拓展实习实训基地、完善实验室建设和管理、加强实践能力培养、优化实践教学环节课程建设等方式,以项目化教学为抓手,以智能制造为依托,多种举措并进,切实提高学生的实践能力,为工业工程本科专业人才培养提供参考。  相似文献   

素质教育的关键点     

王云霞 《教育艺术》2000,(2):20-21

伴随着全国教育工作会议精神和《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的贯彻实施,我国的教育改革与发展进入了一个崭新的阶段。如何深化中专教育改革,扎实有效地实施素质教育,是一个亟待研究解决的重要课题。笔者以为,应当抓住关键点,找准突破点,把握好教学内容、教学功能、教学主体、教学成效、教学评价５个方面及其“五性”要求,推动素质教育走上轨道。一、完善课程设置,把握教学内容的适应性课程设置是学校向学生传授知识的载体,是教师施教和学生学习的依据。一个时期以来,有的学校片面追求抽考和统考合格率,过分强调考…  相似文献   

科学认识的主体性问题新探     

王云霞  李建珊 《科学技术与辩证法》2007,24(4):9-11

科学认识的主体性是当代科学认识论研究的一个重要课题,科学认识的主体性主要体现在三个方面,即科学认识客体选定中体现的主体性、科学研究过程中介入的主体性以及科学认识结果中渗透的主体性,深入探讨这些问题对于认识论研究的深化具有十分重大的意义。  相似文献   

解析大学英语词汇教学中英语词源学的应用     

王云霞 《教育教学论坛》2014,(34):177

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

香喷喷的烤红薯     

王云霞 《家长》2014,(1):44-44

正天冷了,香喷喷的烤红薯又成为街头小吃。走在熟悉的街道上,空气中传来了一阵阵烤红薯的甜香气,那诱人的香气,立刻勾起了我童年的回忆……天冷了,香喷喷的烤红薯又成为街头小吃。走在熟悉的街道上,空气中传来了一阵阵烤红薯的甜香气,那诱人的香味,立刻勾起了我童年的回忆……小时候,住在乡下的姥姥家。每逢秋季,姥姥就会把成麻袋的红薯拉回家。块大的洗净切片晒成干,  相似文献   

数字电路实验教学与考核模式的改革与实践     

柴志军  栾伯晗  王云霞 《黑龙江教育》2014,(1)

本文总结分析了传统实验教学考核模式存在的问题,归纳了实验教学考核模式改革的一些经验,在此基础上,对数字电路实验课程实验的考核方式进行了改革,设计了更加合理的实验考核测评指标体系,构建了学生实习实践平台,提出了全过程跟踪的实验考核评价方法,取得较好的实践效果。  相似文献   

如何让青少年宫在艺术教育中发挥辐射效应     

王云霞  孙明明 《文学教育(上)》2018,(9)

艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。艺术教育不仅能够培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力,还能促进人的身心实现和谐发展。随着素质教育的不断深入,艺术教育在乡村学校的发展中逐渐普及。乡村的广大少年儿童群体也是祖国的未来和民族的希望,需要全社会的共同关心,也需要得到与城区孩子同样的艺术教育。乡村学校少年宫(以下简称乡村少年宫)的兴起和发展为农村艺术教育的发展提供了新载体,为乡村少年儿童艺术教育搭建了平台。然而受师资、地域观念、资金、设备等条件的限制,乡村少年宫在艺术教学、活动创设、社团开展等方面还不完备,无法取得理想的效果。各地市青少年宫作为一个地区校外教育和艺术教育的主阵地,如何在乡村少年宫艺术教育发展中更好地发挥其辐射效应,值得思考。本文以淄博市青少年宫为例,介绍了作为市级青少年宫如何充分发挥其引领、示范、辐射的效能,通过实际调研与帮扶支教,了解乡村学校少年宫艺术教育发展的实际困难与需求,并制定了一系列因地制宜的帮扶方案,切实解决了部分乡村少年宫发展的实际问题,为本市乡村少年宫艺术教育的实践和发展提供更多的理论依据,促进了乡村少年宫艺术教育的发展与提升。  相似文献   

化学概念项目式探究教学——以“物质的量浓度”（第一课时）为例     

王云霞  沈黎花  陈蕙华 《化学教与学》2023,(13):52-58

通过设置“银离子与乙醇杀菌消毒的比较”“Ag+免洗洗手液的安全杀菌浓度”“某Ag+免洗洗手液标签浓度解读”“该Ag+免洗洗手液中Ag+浓度的定性分析与定量测定”4个探究项目，以探秘“Ag+免洗洗手液”为情境，落实物质的量浓度相关概念知识的学习。通过模型搭建、已有认知的类比、角色体验等，对好奇心强的高一学生开展项目探究性学习。深度探析，多角度认知科学探索的过程，培养高阶思维能力，促进核心素养落地。  相似文献