语文教学中审美能力的培养     

刘伟  何欣 《语文教学与研究》2006,(2)

历来,关于文学语言的根本性质是工具性还是人文性的争论一直持续不断。这里,我们仅就人文性或人文精神的弘扬方面,谈谈在语文教学中如何培养审美能力。一、审美素质及其在语文素质中的作用在人类的各种素质中,审美素质是一项普遍而又特殊的素质。审美,与人类的其他活动,比如政治活动或生产活动不同,更少一些“实用的”和“功利的”目的,更多一些“精神的”和“文化的”的意义。然而它又是人类不可或缺的重要活动,没有它,在某种意义上可以说一个民族、一个国家就失去了“精神”和“文明”。语文教材或读物中的文学作品对于提高高中生的审美能…  相似文献   

知识工作者内生动机、知识共享意愿与创造力：机制与路径          下载免费PDF全文

屠兴勇  张琪  王泽英  赵紫薇  何欣 《科研管理》2017,38(10):111-118

本文围绕“寻求推动知识型员工提升创造力的有效路径”这一基本研究问题,以41家银行的197名员工为调查对象,在对相关文献进行回顾和分析的基础上,依托社会认知理论构建并运用层次回归分析方法检验了一个包括中介环节的调节效应模型。研究结果表明知识工作者的内生动机对创造力具有显著正向影响;知识共享意愿在知识工作者内生动机与创造力之间起部分中介作用;自我效能感调节了知识共享意愿对知识工作者内生动机与创造力关系的部分中介作用。这些结论丰富了内生动机与创造力关系理论,同时有助于企业深入理解知识型员工内生动机的重要性及其如何通过知识共享意愿对员工创造力发挥作用。  相似文献   

科学发展观视阈下高校德育工作新探     

何欣 《福建高教研究》2010,(4):54-57

当前我国高校德育工作对象呈现新变化,德育工作模式有待创新,辅导员队伍建设滞后。需要以科学发展观为指导,优化德育工作内容,将情商培育作为重点;推行个性化德育教育模式;探索新的工作平台,充分发挥网络的教育功能;推进德育工作主体——辅导员队伍的良性发展。  相似文献   

遇到失败,我更勇敢     

何欣 《初中生》2018,(16)

我从不畏惧失败,我怕的是没有失败的机会,因为每一次失败,都是一次“历练”.遇到失败,我更勇敢. 几年前经历的一件事,令我始终难忘. 暑假时,有一家公司因举行庆典活动,邀请中学生报名参加歌唱比赛,奖品是一只巨大的公仔.我想得到这只公仔.经同学一番起哄般的鼓励,对唱歌一窍不通的我厚着脸皮报了名.  相似文献   

兼职大学生劳动权益保护的法律问题研究简     

刘程程  杨映忠  胡月婷  何欣 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(5):50-52

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上海集邮简讯     

何欣 《上海集邮》2013,(9):16-16

7月8日崇明县邮协召开"五大",进行换届。7月9日铁路邮协在周恩来机车纪念馆举行工作研讨会,回顾31年来集邮工作经验,探讨今后集邮工作方向。7月20日赵涌在线与苏州邮政史研究会在苏州观前文化市场举行沪苏两地集邮学术、藏品交流会,邵林主讲当前国内邮品交易动态。7月22日常州市邮局、邮协举办赵善长先生诞辰110周年纪念活动,上海甲戌邮史研究会一行19人专程前  相似文献   

论绿色贸易壁垒与我国绿色产业发展     

何欣 《鞍山师范学院学报》2001,3(2):35-37

全球性生产过剩和价格危机使发达国家纷纷构筑“绿色贸易壁垒”，为抵制这一贸易保护主义的新策略，包括中国在内的发展中国家必须大力发展绿色产业。  相似文献   

Never Give up     

何欣 《英语辅导》2017,(9)

"Never give up!" I've heard this a thousand times,but not until I was taught by these experiences of my life did I realize its true meaning. I have been learning how to ride the unicycle[独轮脚踏车] since I was only six years old.In the year before my learning,I had seen many other students ride a "one wheel cycle" on the playground and perform confidently on the stage.That was so cool! But riding a unicycle was not as easy as expected,since I had to keep my balance on the one wheel.  相似文献   

论思想品德教师专业化发展的策略     

何欣 《考试周刊》2013,(94):14-14

新课程背景下的思想品德教师专业化发展是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身从教素质,从而成为教育专业工作者的专业成长过程。教师专业化发展已经成为教师职业发展的重要趋势。具体策略为:升华专业情感、进行科学反思、参与科研活动、同行合作交流和加强继续教育。  相似文献   

清末修订《大清律例》的原因浅析     

何欣 《陕西档案》2008,(1):40-41

清朝是我国最后的一个封建王朝.为了维护清王朝的封建统治,清王朝在这个封建王朝即将灭亡的前夕曾经对<大清律例>作过一次较大程度的修订.是什么原因促使清政府对法律作出修订呢?本文拟对此作一些初步探讨,以求教于大家.……  相似文献