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21.
文章倡导中小学校应以调整三大教育要素关系为骨架,建构和谐教育的基本模式,提出了此模式下实现和谐教育的基本途径. 相似文献
22.
何泉清 《中学数学研究(江西师大)》2008,(5):1-5
建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展.其理论核心是:学习并非学生对教师所授知识的被动接受,而是一个以其已有知识和经验(原有观念)为基础的主动建构过程,并且建构具有社会性.现今新一轮高中数学课一改的纲领性文件《普通高中数学课程标准》(试验)更是渗透了建构主义理论的清新气息.并且数学教学改革要 相似文献
23.
数字图书馆建设:回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨了数字图书馆建设已取得的成绩及我国数字图书馆发展中面临的主要问题，并指出具有中国特色数字图书馆发展的基本模式。 相似文献
24.
远程培训教师队伍的建设对进一步提高远程培训的教学质量和效果具有关键性的作用,本文从远程培训三种基本模式的特点出发．提出对教师素质的基本要求,进而对远程培训教师队伍的建设进行初步探讨。 相似文献
25.
高校网络教学资源的建设与共享 总被引：10，自引：0，他引：10
实现高校内部和学校之间教学资源的规范建设与共享是当前教育信息化建设的重要内容.本文根据当前高校教学资源建设与应用的现状,探索了高校内部和校际网络教学资源建设与共享的基本模式,提出了保障高校网络教学资源共建共享的机制. 相似文献
26.
在数值计算方法课程教学中结合数学建模内容进行教学是必要的,也是可行的.教学的基本模式和要求可以是以数值计算内容为主,结合数学建模内容,实现课程内容的融合.在教学中要精选实际问题案例,注重联系学生专业实际,按模块进行教学内容融合. 相似文献
27.
"一村一名大学生计划"形成性考核成绩及基本考核模式探索与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在中央电大启动“一村一名大学生计划”项目的背景下,结合社会主义新农村建设的需要,通过调查研究,对如何评价和创新“一村一名大学生计划”形成性考核手段的可行性进行了分析、归纳、综合,总结基本经验,不断完善形成性考核的基本模式。就“一村一名大学生计划”课程形成性考核成绩应该占本课程总成绩的权重比例、形成性考核成绩的组成以及基本考核模式作了一些探索和反思．为促进教学互动,深化教学改革提供一些思路。 相似文献
28.
刘张利 《试题与研究：高中理科综合》2019,(8):0055-0055
实施个别化教学是特殊教育发展的大势所趋。特 教学校如何在班级授课制背景下,尊重残障儿童的个体差异, 实现因材施教,为每位残障儿童提供适合的教育呢?濮阳市特殊教育学校结合个别化教学8年多的行动研究,探索出了轻度 残障儿童“延展式”个别化教学、普通残障儿童“多样式”个别化 教学、重度残障儿童“送教式”个别化教学。 相似文献
30.
美国反思型教师培养模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了反思型教师的培养趋势,介绍了美国培养反思型教师的三种基本模式:教学医院模式、大学-中小学合作模式以及教-教合作行动研究模式,之后探讨了这些培养模式的特点,最后联系我国教师教育的实际进行了总结和展望。 相似文献