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管窥中国传统体育伦理思想 总被引：14，自引：2，他引：12
博大精深的中国体育伦理思想与中国泛道德化的传统文化背景紧密相关.中国传统体育伦理思想主要体现了儒家"仁爱"精神,其特征表现为:先德后艺,以艺显德;天人合一,尚中贵和;遵从礼制,严格等级;积极入世,建功立业;重义轻利,诚信守诺.对中国传统体育伦理思想的探析,旨在深刻的理解中国现代体育伦理思想的渊源,从而更好的把握体育伦理思想未来的走向. 相似文献
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从探讨意识的本质、形成及存在形式入手，讨论了体育教学促使个体体育意识形成的途径，并从几个方面阐述了现阶段高校体育教学加强理论教学的必要性。 相似文献
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体育教学语言如同电影、话剧、相声、音乐语言一样,属于专业语言.是教师在体育教学的具体条件下使用的语言.在体育教学活动中,教师主要是借助教学语言引起学生感官、神经系统和大脑的积 相似文献
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考试是体育教学过程中的重要环节。要组织好一次考试(确定项目,考试过程的控制,评定成绩)是一件十分严肃的事,而考试之后如何科学、合理地评价、分析考试的结果,更是不容忽视的一项工作。 相似文献
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核心素养是新时期课程改革的指导性纲领。中国学生的体育核心素养是在社会主义核心价值观体系关照下“人与工具、个人发展、个人与社会”三个领域内体育能力与素质的外在表征。培养学生体育核心素养的关键在于课程实施，而不同的课程实施模式可以在悄无声息中培养学生不同的核心素养。所以，各级学校要做好课程设计与课程实施，同时加强学生学习指导与师资队伍培养，从而在多重课程实施模式中培养学生体育核心素养。 相似文献
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"顺其自然"与"征服自然" ——中希古代健身理念的比较 总被引：3，自引：0，他引：3
通过古代中国和古代希腊对"身心关系"、"人天关系"认识的分析入手,讨论了古代中希健身理念的差异.认为:古代中国"一体二用"身心观,在肯定生理(形)健康是心理(神)健康基础的前提下,突出强调了精神对形体的控制与调节作用;在处理客观规律(天命)与主观努力(人为)的关系上,既强调了遵循客观规律的必要性,也指出了主观努力的重要意义.古代希腊的先贤对"身心关系"的理解,尽管存在认识上的差距,但有一点是共同的,即他们的基本模式都是"二元并存".古希腊强调的是:选择灵魂(理性)的需要而不是躯体(感觉)的需要,按照人的理性需要去影响生命运动;正是这两种不同的健身理念对中国古代人们选择的体育保健行为与古代希腊人所倡导的健身行为产生了重大影响,而最终形成了风格不同的体育文化传统. 相似文献
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我国竞技体育后备人才培养的发展对策研究 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料、数据统计等方法分析、讨论了我国竞技体育后备人才培养的现状：我国竞技体育后备人才存在储备严重不足。人才培养体制落后，资金不足，培养效益差等问题。提出了推进竞技体育后备人才培养体制的创新，落实体教结合，优化后备人才培养方式以压对教练员实行竞争上岗，提高教练员的执教水平等建议，以促进竞技体育后备人才的培养。 相似文献
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体育课堂教学是一种综合性艺术。教师不但要有科学家的严谨和学识,还要有艺术家的气质和风范。为此重视对体育课堂教学艺术的探讨,对活跃课堂气分,提高教学质量,形成学生良好的创造性思维品格,都是大有禅益的。在教学艺术水平较高的教学活动中,能激发学生相应的积极情感效应,学生在积极的情感 相似文献
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体育健身服务新理念--体育家政 总被引：1，自引：0，他引：1
体育健身服务进入家政服务领域，是体育生活化的一个重要体现，也是体育生活方式形成的一个重要表现。体育家政服务满足了新时期大众对体育的不同需求，体现了新时期大众体育的发展趋势：在我国体育家政服务有着广阔的发展空间，它的发展必将带动我国社会体育的发展。 相似文献