全文获取类型
| 收费全文 | 215篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 146篇 |
| 科学研究 | 14篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 信息传播 | 52篇 |
出版年
| 2023年 | 6篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 14篇 |
| 2013年 | 13篇 |
| 2012年 | 13篇 |
| 2011年 | 10篇 |
| 2010年 | 12篇 |
| 2009年 | 18篇 |
| 2008年 | 21篇 |
| 2007年 | 13篇 |
| 2006年 | 15篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 6篇 |
| 2003年 | 10篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1991年 | 6篇 |
排序方式： 共有218条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
戴蒙德(1975)提出群落聚集整体论-决定论,得到其他生态学家支持(1977—1979),同时也受到以森博洛夫为首的群落聚集还原论-随机论质疑(1978—1980),认为前者是错误的,应采取"零假说-证伪原则"来展开认识。这一观点受到整体论者的批判(1980—1983),指出构建一个严格意义上的"零假说"是不可能的,康纳-森博洛夫程序存在缺陷,应改进"零模型"以获得实在性认识。随后,康纳和森博洛夫(1983)做出回应,并走向精致的证伪主义,进一步完善"零假说-证伪原则"。随着争论的延续,对立双方(1984)都弱化了先前论点,认为完全的整体论-决定论与还原论-随机论并不可取,"零假说"可用,值得争论的是贯彻的技术细节。新世纪后(2009—2015)复兴的争论朝向这点。 相似文献
22.
23.
第斯多惠(F·A·W·Diesterweg1790——1866年)是德国十九世纪著名的资产阶级民主教育家。在政治上他衷心维护资产阶级的利益,痛恨德国的封建势力。他一生为反抗德国的封建教育而斗争,力图发展资产阶级民主教育体系。他对德国教育的贡献尤其体现在改革师范教育方面。他曾长期从事师范教育工作,在这个过程中,对改革师范学校的教学,提高教师的作用以及师范教育如何培养教师等方面提出许多深刻的见解,并在此基础上于1835年出版了由他主编的《德国教师教育指南》。 相似文献
24.
我们对待创新思维培养的忽视由来已久。我们绝大多数人的创新思维在儿童阶段就被一些负责任的老师顽强地扼杀了。现在提倡的素质教育也未能使情况得到彻底改观。不久前披露的一项调查发现,我国中小学生想象力和创造力相当低下。想象力和创造力的拥有除了先天的禀赋外,还有赖于后天的养成。当今中国正掀起一股“钢琴热”,而社会上目前的钢琴教育大多是受官能训练学说的影响,总是只限于知识和技巧的反复训练。枯燥的学习会使儿童产生厌学情绪,抑制了学生的创造性思维的发展。爱因斯坦说过:“想象力比知识更 相似文献
25.
26.
从汉语发展的历史来看,魏晋南北朝处于语言急剧变化的历史时期,其中词汇变化尤为显著.<世说新语>作为中古语料的价值早已得到时贤的认可,但对刘孝标注却关注不足.本文试对<世说新语>刘孝标注在辞书编纂方面的意义做一番讨论. 相似文献
27.
国外信息素养研究最新动态 总被引：10，自引：0，他引：10
本文描述了国外信息素养内涵发展演进的历程及最新研究动态,并从六个方面分析了国外信息素养研究的进展。参考文献10。 相似文献
28.
29.
新的课程改革不但要更新教师的教学理念、改变数学课堂的教学方法、转变学生的学习方法,而且还要改进对学生的评价方法等,以此来激发学生的学习积极性、探索精神,同时与学生进行情感交流,让他们爱其师信其道,在快乐中探索、学习、成长。 相似文献
30.