全文获取类型
| 收费全文 | 81篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 7篇 |
专业分类
| 教育 | 7篇 |
| 体育 | 60篇 |
| 综合类 | 21篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 3篇 |
| 2013年 | 3篇 |
| 2012年 | 1篇 |
| 2011年 | 4篇 |
| 2010年 | 4篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 12篇 |
| 2007年 | 3篇 |
| 2006年 | 1篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 8篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有88条查询结果，搜索用时 974 毫秒
21.
22.
通过对以＂必修＋选修＂项目为特色的体育校本课程模式的课程结构、实施方案与策略、评价体系等问题进行探讨,指出了体育校本课程开发是基于学校特点而开展的课程改革活动,是落实《体育（与健康）课程标准》的必由之路. 相似文献
23.
体育教师如何走进新课程 总被引：10，自引：0，他引：10
新学年开始，《体育（1－6年级）、体育与健康（7－12年级）课程标准（实验稿）》2002年在各省级教育部门确定的学校开始实施。作为工作在第一线的体育教师，应尽快地进入角色，走进新课程。一、体育教师应充分认识基础教育课程改革的背景及趋势对世界主要国家课程改革进行的比较研究发现，世界各国基础教育课程改革的重要共同点是：每一个国家都把基础教育改革，特别是基础教育课程改革作为增强综合国力和国民素质的有效战略，把培养什么样的国民、国民素质能否适应21世纪全方位的挑战与国家和民族的命运紧密联系在一起。从这个意义上说，… 相似文献
24.
25.
从终身体育观看高校体育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
从终身体育观点出发,对我国高校体育改革提出了新的思考,给高校体育教学提出了新的要求。 相似文献
26.
本文以教师专业化为基点,在论述教师专业化内涵的基础上,阐述体育教师职前培养与职后培训一体化的必要性,强调教师职前与职后的有机结合,提出体育教师培养与培训一体化的新思路,其目的在于使体育教师专业化得到发展,使之更好地适应基础教育体育课程与教学改革,改善教师教育培养体系。 相似文献
27.
为促进农村中小学体育师资队伍建设,以问卷调查和逻辑分析等方法对河南省农村中小学体育师资的具体情况进行了分析研究.结果表明:河南省农村中小学体育教师队伍存在人员配置欠缺;专职体育教师职称较低;体育教师学历仍有未达标等现象. 相似文献
28.
中国基础教育体育课程改革对体育教学改革的启示 总被引：10，自引：0，他引：10
中国正进行着史无前例的基础教育课程改革,在这一改革热潮中,作为新一轮基础教育课程改革重要组成部分的体育与健康课程在对原有体育课程进一步深化的基础上,突出了健康教育的目标。其基本理念,对体育教学改革以极大的启示,使我们不得不对传统体育教学目标、内容、方法、组织形式、评价、师资培养进行反思与重建,调整中小学体育教学,适应新课程标准的要求。 相似文献
29.
新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性和可行性 总被引：22，自引：1，他引：21
董翠香 《西安体育学院学报》2004,21(1):94-97
国家、地方、学校三级课程管理体制的出台,打破了我国长期以来国家集权制课程管理体制,以满足不同地区、不同学校学生的发展需求,增强课程对地方、学校及学生的适应性。至此,最能体现学校特色的校本课程及校本课程开发成为当今教育理论与实践研究的热点,也为体育校本课程的开发奠定了基础。笔者在对校本课程相关概念进行分析的基础上,对体育校本课程、体育校本课程开发概念进行了界定,研究表明,在《体育与健康课程标准》指导下,我国中小学实施体育校本课程开发既必要又可行。 相似文献
30.
河南省农中学体育现状与发展对策研究●董翠香党晓云进入八十年代以来，特别是“八五”期间，《中华人民共和国教育法》、》《中国教育改革和发展纲要》及《学校体育工作条例》的相继颁布，为大力发展和规范农村学校体育工作提供了重要的法律依据。１９９０年国家教委确定... 相似文献