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81.
师范院校体育教育专业教育实习模式及管理对策初探 总被引：1，自引：0，他引：1
为了确保体育教育专业教育实习任务的完成和学生能力的培养,本文提出了分散型的教育实习模式,这种实习模式将贯穿于整个大学的各个阶段,它与相应的管理措施配合共同完成教育实习任务。 相似文献
82.
高师体育教育专业体育教师培养模式初探 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对高师体育教育专业体育教师的培养目标及培养模式进行了探讨,有一定理论及实践意义。 相似文献
83.
一个值得深思的问题
体育可以增强体质，提高机体的免疫功能，缓解生活．心理等方面的问题，调节大脑。但是有为数不少的人，面对工作以及生活的压力，却不知道通过体育锻炼来缓解。其实在这些人当中，有很多人都是曾经接受过十几年体育教育的大学生，但他们为什么在走上工作岗位之后，基本上都与体育锻炼绝缘了呢？他们是不知道进行体育锻炼的方法。还是不知道采用什么样的手段进行锻炼。或者没有养成参加体育锻炼的习惯呢？这个问题值得深思。 相似文献
84.
体育校本课程开发的思想基础 总被引：6，自引：0，他引：6
基于国家课程开发模式与各个学校多样性和学生差异性之间的矛盾，阐述体育校本课程开发的思想基础：“实践模式”、“过程模式”与“环境模式”。分析三种模式的主体思想及其对我国体育校本课程开发的借鉴意义。认为：应根据文化背景，合理借鉴此三种课程开发模式的积极思想，开发各具特色的体育校本课程。 相似文献
85.
在"三上一提高"的指导思想下,近年来上海市业余训练运动员队伍建设和培养方式都取得了可喜成绩,运动员队伍规模在逐年壮大,项目分布广泛,运动员管理趋于制度化、规范化,运动员梯队建设呈现出宝塔形结构。培养方式和培养渠道日渐多元化。但是在运动员队伍建设中也存在一些问题,如运动员招生困难、学训矛盾、日常管理困难、德育工作薄弱等,在分析问题原因的基础上提出了改进措施。关于培养方式转变的基本思路是落实"全面发展"的指导思想,由"体教结合"逐渐向"体教融合"过渡。 相似文献
86.
87.
88.
在学分制背景下，通过对校本化实施模式相关概念的解读，以“必修＋校定必选＋任选”项目为特色的校本化实施模式为例，对该模式的主题、依据和结构等进行分析，，也并实例来阐明“校本化”的含义。 相似文献