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21.
人本主义心理学提倡"以人为本,发掘潜能,自我实现"的思想,对于解决当前我国英语教学实践中存在的问题具有重要的理论指导意义。运用人本主义心理学的原理指导中学英语教学,有利于形成一种以学生为主体,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的自我潜能,培养学生的自主学习能力,营造和谐的师生关系为目标的人本主义教育思想。 相似文献
22.
遗忘是记忆的天敌,如何让学生能长久有效地记忆,如何让学生们发挥出自身的记忆潜能,本文旨在探究在英语课堂中培养学生主动记忆的品质,克服英语学习中所遇到的记忆困难,得心应手地掌握和运用语言工具。 相似文献
23.
女性主义译论在译界掀起了一股新的旋风,为翻译学注入了新鲜的血液,最初它受到学者的追捧,但是随着研究的深入,它的局限性与狭隘性也逐渐显露。从迦德默尔的视域融合下来看,女性主义译论是女性主义独特视阈的体现,它忽略了与公共视阈的融合,不可避免的带有一定的历史偏见,并且该译论过分强调女性的中心地位而忽视了对翻译本质的关注。 相似文献
24.
25.
26.
INTERNET上图书馆的信息发布与共享 总被引：7，自引：1，他引：6
图书馆通过在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上建立Ｗｅｂ站点,有效地在信息时代履行其信息发布与共享的职能。本文介绍了实施这一过程的６个步骤。 相似文献
27.
从数字图书馆到数字空间 总被引：2，自引：1，他引：1
麻省理工(MIT)实验室和HP实验室共同研究开发了一个用于数字资源存储与管理的开放源代码系统——数字空间(DSpace)。本文主要介绍了DSpace的设计思想、功能以及对数字图书馆的拓展和实施。 相似文献
28.
当前我国工程科技领域存在海量数据,如何整合现有数字资源,用知识发现技术辅助专家学者发现当前各领域研究热点具有重要意义。文章通过计算关键词之间的直接关系和隐语义关系,提出了一种基于贝叶斯统计推断的关键词联想算法。解决了知识发现系统中的用户行为信息缺失和共现稀疏等推荐难题。 相似文献
29.
回顾相关研究,修正并提出了包括"实体空间""信息控制"和"服务效果"三个层面21个指标的图书馆信息共享空间服务质量评估指标体系,并在此基础上,通过问卷调查和访谈等方法,对浙江大学图书馆信息共享空间的用户使用模式和满意度等进行了评估。研究发现,信息共享空间用户群体主要为低年级本科生,用户到信息共享空间主要从事自修、利用设施设备和小组研讨活动。信息共享空间得到了用户的认可和欢迎,但是满意度有待提升。用户对实体空间层面的重要性期望和满意度评价最高,其次为信息控制层面,服务效果层面评价最差,资源和服务提供不足似乎成为制约信息共享空间发展的瓶颈。建议图书馆减少噪音,将讨论区和学习区有效隔离,加强共享空间促进合作研究和创新等理念的宣传推广。更重要的是,提高数字资源和服务提供的丰富度和专业化。图书馆需要探索学生社团参与运营的机制、形成日常评估文化,以及在制度方面寻求突破。 相似文献
30.
黄晨 《太原教育学院学报》2008,(4):82-84
由于专门用途英语的教学目的和教学内容有专门性，我们必须采用特定的教学大纲和教学法才能完成教学任务。文章以英语模拟导游课为例，分析了这门课的特点，并运用ESP原理于教学大纲、教学方法、测试方法等的具体探讨中。 相似文献