结构功能主义视角下高校体育场馆资源社会化思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙义方  孙媛  黄爱峰  王健 《贵州体育科技》2009,(3):6-8

近几年来，随着各个省市高校体育场馆建设的普及与完善，高校体育场馆健身娱乐功能发展趋势愈渐明朗。在校学生和社会付费人员在场馆资源使用上的矛盾不能发挥政府的建设性职能。分析高校体育场馆资源开发利用的现状与困境，得出结论：在结构功能主义视角下，政府服务职能可以作为外界子系统发挥其积极服务、参与合作、规范市场等功能，从而优化高校体育场馆资源，更好的为社会体育发展服务，促进高校与社会体育的良性互动，加快体育社会化的步伐。  相似文献   

多元文化背景下的中国体育区域规划     

黄爱峰 《天津体育学院学报》2007,22(4):303-306

多样化的地理环境特征促成了区域体育文化的“百花争艳”。在多元文化背景下，区域体育规划应超越行政区划，把多个行政单元、多个利益主体协调在一起，发挥地区资源与历史比较优势，积极培育区域体育特色，因地制宜发展体育事业。研究指出，区域体育规划应充分考虑区域的自然地理条件、区域体育文化的特征以及高层次区域系统条件三大要素。当前，我国区域体育规划的具体策略包括建立相邻省市联合发展的区域体育圈、分区域制定体育圈发展策略、积极培育落后地区自发性体育推动力等。  相似文献   

美国体育文学的嬗变、特征与启示     

王嵘蓉  黄爱峰 《武汉体育学院学报》2017,51(11):30-34

体育文学是体育文化的有机组成部分。美国体育文学比较繁荣，梳理、分析其发展历程与其特点，可为我国体育文学的发展提供参考借鉴。主要运用文献资料法对美国体育文学的嬗变及特征进行了分析。研究认为：美国体育文学的嬗变可划分为3个阶段，分别为1896年至20世纪60年代、20世纪60年代至20世纪晚期、20世纪晚期至今；美国体育文学的主旨先后经历了突出男权主义、反种族隔离、反思工业文明与现代社会、强调女性主体意识的发展过程；集体人叙事与个体人叙事的融合以及重视"身体叙事"，是当今美国体育文学的主要特点。提倡创作题材的多元化、拓展创作思路的开阔性，是美国体育文学发展对我国体育文学发展的启示。  相似文献   

学校体育发展的10大问题省思     

黄爱峰  王健 《北京体育大学学报》2015,(2):95-99,121

面对2020年青少年体质实现‘触底反弹’"的政府"承诺",学校体育改革向纵深推进已刻不容缓。采用文献法,指出当前我国学校体育发展存在着指导思想迷失、发展格局封闭、实然地位的边缘、体质情结的泛滥、考试体育的追逐等10大新老问题。研究指出,处于新的历史发展阶段的学校体育应该在完善体育核心价值的基础上,通过引入社会力量激发活力,通过体制创新凸显专业力,通过培育新的增长点以实现体育增殖,进而实现从承诺向现实的转变并开创学校体育新局面。  相似文献   

论体育教师专业“运动技能取向”的超越   总被引：10，自引：0，他引：10  

黄爱峰  王健 《天津体育学院学报》2005,20(5):19-21

传统的体育教师专业发展中的“运动技能取向”具有较大的局限性,已无法适应学校体育发展的需要。研究指出:体育教师“‘如何教’的知识和能力”应该成为体育教师专业化的致力点,这种知能具有操作性、默会性、个体性和实践性的特征。  相似文献   

中国学校体育区域互动发展研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄爱峰  王维  王健  鲁长芬  陈元欣  吴昊  窦秀敏  田静 《体育学刊》2006,13(6):92-96

学校体育与区域互动发展可以充分挖掘学校体育的体育人力、物力资源优势与社会服务功能,使学校体育实现由固守一隅的“象牙塔”向辐射区域的“体育服务基地”的转变,增强学校体育自身发展的内动力。更重要的是,二者的互动发展能有效解决区域体育所面临的内部主体相互支撑力度不够、互动机制不畅以及区域体育不平衡等实际问题,为区域体育的合理规划奠定基础,进而实现区域体育的可持续发展。当前我国学校体育区域互动发展的策略主要包括拓展学校体育区域服务职能、强化学校体育的区域体育文化培育与创新功能,等等。  相似文献   

国际体育信息协会   总被引：9，自引：0，他引：9  

黄爱峰  顾渊彦 《天津体育学院学报》2004,19(2):93-93

新一轮体育课程改革中的文化抉择问题是当前我们面临的重大课题之一。研究发现,在我国体育课程中居于主流或主导的是西方体育文化,中国传统体育文化仅是在内容或方法层面上进行补充;中西体育文化的特质分别在于“和合”与“争分”。最后指出,中国体育课程的文化抉择必须基于中国具体的历史情况和特有的文化形态,建构在由中国特定的体育文化决定的逻辑范畴内。  相似文献   

新农村建设下的农村体育发展思考   总被引：44，自引：3，他引：41  

黄爱峰 《上海体育学院学报》2006,30(6):14-19

“农村体育弱”是在“物质文化范畴”与“制度文化范畴”上进行的可观察、可测量、可评价的事实判断。农村体育的发展外部环境存在某种“弱中之强”也同样可以得到证实。研究指出:充分利用农村体育的现存优势逐步解决农村体育蕴涵的诸多问题,是社会主义新农村建设下农村体育发展的基本思路。提出确立农村体育发展新思路、找准农村体育与农村文化的契合点、实施以农村学校体育为主导的区域体育协调战略等措施。  相似文献   

一个真实的假问题:体育教育专业“术科”探究   总被引：3，自引：0，他引：3  

黄爱峰  王健 《西安体育学院学报》2006,23(4):92-95

体育领域中有关“学科”与“术科”的学术争论是一个在现实中存在的,但在逻辑上不存在的“真实的假问题”。术科是一种特殊形态的知识,其主体成分为缄默知识。学科与术科本身一个事物的两个方面,两者是有机联系的。体育教育专业的术科类课程设置与教学设计应该考虑到术科课程与运动训练的差异,着眼于学生教学能力的全面提高。  相似文献   

新中国中小学三代体育课程的历史省思   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄爱峰  顾渊彦 《浙江体育科学》2004,26(3):49-52,103

体育课程改革是整个学校体育改革的中心环节.我国自解放以来,体育课程的嬗变表现出鲜明的阶段性特征,在第一代和第二代课程建设的基础上,正面临着第三代体育课程的建设.从观念层面、操作层面、物化层面三个不同角度分别提出了第三代体育课程建设应采取的策略和措施.  相似文献