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251.
通过对一起工程实例的分析计算,证实了建筑裂缝属于温度裂缝,阐述此类裂缝产生 的原因及危害性,提出该工程的加固方案。为避免此类事件的再度发生,对今后的设计和施 工提出了一些参考意见 相似文献
252.
论电视专题片解说主题功能与诗化处理 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从电视传播的特点出发,以电视专题片的实例分析为基础,分析了解说词在深化电视专题片主题方面的功能和进行诗化处理的重要性,文章认为,电视专题片中解说词的诗化处理,将能使电视专题片的传播效果产生冲击力、感染力和震憾力。文章指出电视专题片要达到这一效果,解说词应当紧扣主题,深化画面的内涵与外延,要有独到的见解,达到思想性和艺术性的完美结合。 相似文献
253.
８０年代之后,我国相继出现的各级教育音像出版社,随着现代教育技术的发展而产生和发展的、有别于图书类出版社的新型出版社。其特点有：一、出版物载体主要是磁、光、电介质制品图书出版物是通过文字来传输信息。音像出版物则是借助磁介质、光介质等载体,通过声音和图... 相似文献
254.
255.
科学选题悉心制作反复实践多出精品──电教教材制作与教学研究相结合的实践和体会李和平电教教材同教学实际脱节是当前教材制作面临的基本难题。如何才能制作出符合教学实际需要的教材,近年来,＊我们在总结经验的基础上,进行了一些初步的实践,基本＊做法是：坚持一个... 相似文献
256.
在高职院校进行课程思政建设是全国高等学校统筹推进课程思政的重要组成部分。针对目前高职院校课程思政教学中普遍存在的课程思政内涵理解存在认知偏差、教学实践缺乏指导原则、思政资源开发缺乏推进策略等问题，梳理高职院校课程思政的基本内涵，提出五项课程思政教学实践原则和三项思政资源开发推进策略。高职院校课程思政是新时代的育人新理念、新方法，且具有职业特殊性，在其教学实践中应遵循隐性教育原则、专业本位原则、有机融合原则、合规律性原则以及注重启发原则。高职院校课程思政资源开发可以从提升学生职业素养、增强学生职业认同、传承优秀职教文化三个方面予以推进。 相似文献