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31.
周密 《中学语文(读写新空间)》1983,(12)
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云:“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军。艨艟数百分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑、弄旗、标枪、舞刀于水面者,如履 相似文献
32.
教学方法在独立学院的教学过程中具有十分重要的地位,是完成独立学院教学任务的基础和保证.本文对大学教学方法发展历程进行了简要回顾,并对我国大学教学方法的不足进行了反思,在此基础上,从教师、学生和教学方法自身等三个维度对优化独立学院教学方法的途径进行了论述. 相似文献
33.
研究表明,电子文本和纸质文本因其物理特性的不同各有优劣势,目前尚处于"共存互补"的状态。文章通过调查英语专业学生对不同类型英语电子文本的接受度,反映了电子文本和纸质文本作为信息载体对不同类型英语文章的相对适合程度,总结了文章类型与载体(媒介)之间关系的明晰关系,并提出电子文本就目前而言并不能取代纸质文本,应使两种载体各司其职的观点。 相似文献
34.
新课改已经进入了反思阶段,人们开始回归到对课堂教学有效性的关注。对教学细节的关注和处理,成为了影响教学效果的重要原因,同时,对细节的关注和处理,也体现了教师对学生学的尊重与重视。 相似文献
35.
社会化媒体的兴起推动了用户参与创新的方式由线下转向线上,使用户参与创新日益向分布式、网络式和协作式转变.学术界对此变化的关注逐渐升温,并产生了一些创造性的成果.本文基于该主题的国内外研究进展,首先解释了社会化媒体情景下用户参与创新的起源和内涵,并对实践中出现的多种基于社会化媒体的用户创新方式进行了类型划分.进一步地,从社会化媒体情景下用户参与创新的前因、过程和效果3个方面总结了当前研究的主要成果.在此基础上,构建了社会化媒体情景下用户参与创新的系统性解释框架.最后,就社会化媒体情境下用户参与服务创新、识别有效创新用户、用户知识转移过程以及创新生态网络等问题对未来研究进行了展望. 相似文献
36.
基于2000—2014年省际面板数据,以知识产权保护强度为门槛构建门槛效应模型,实证分析研发投入对区域创新能力的影响及其作用机理。结果发现:(1)研发投入强度对区域创新能力的作用过程中存在基于知识产权保护的双门槛效应,在知识产权保护的影响下研发投入与区域创新能力存在显著的非线性关系;(2)门槛值及门槛效应的作用机制和效果均存在区域性差异,除东部地区过高的知识产权保护强度会抑制研发投入的作用发挥之外,西部、中部和东北地区都表现为跳跃式发展,即低于第一门槛值时研发投入促进作用微弱、达到第一门槛值后作用明显、达到第二门槛值后促进作用大大提高的跳跃式路径,但仍有许多地区未达到最优知识产权保护水平,有针对性地调控有助于最大化发挥研发投入对区域创新能力的促进作用。为切实提高区域创新能力,研发投入应更强调阶段与地域的针对性。 相似文献
37.
38.
运用问卷调查、数据统计等方法,了解体育明星效应对中学生认识体育和锻炼行为的影响。结果显示,中学生参加体育锻炼受体育明星的影响随年龄与课业的增长呈下降趋势;中学生能够正确对待和欣赏体育明星表现出的外在美;全体学生参加体育锻炼的项目以篮足排球、散步跑步为主;受体育明星影响的学生对体育功能的认识较好。 相似文献
39.
修订后的《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在保持其原有基本框架和内容的基础上,从形式到内容上发生了一些变化。而发现变化并挖掘变化背后所蕴含的思想,可以更好地指导生物教学实践。 相似文献
40.
远程教育技术在电大教学中的运用,解决了传统电大教学的不足,有效地缓解高校师资的相对不足、教育资源的相对短缺,有效地提高教学资源的使用效率。 相似文献