科研收益预期对高校教师非伦理行为的作用机制北大核心CSSCI     

张桂平廖建桥刘文兴 《高等教育研究》2011,(5):29-36

非伦理行为是指不符合公平正义或违反伦理规范的行为。高校教师的非伦理行为包括教学非伦理行为和科研腐败行为。调查显示,教师过于注重科研会导致教学非伦理行为,科研收益预期过高也会带来科研腐败行为。基于教师科研能力的差异,高校教师的科研腐败行为决策博弈可以分为能力"双低"模式、能力"双高"模式和能力"低—高"模式三种模式。在这三种能力模式中,科研预期收益对高校教师的科研腐败行为具有不同的作用机制和外在形式。  相似文献   

我国知识员工绩效考核现状及启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

张光进  廖建桥 《软科学》2013,27(2):104-108

对231个组织中6414名知识员工的问卷调查发现:组织在对不同岗位类别的知识员工进行绩效考核时,在考评方法、考评者、考评周期、考评单元的选择上存在明显差异。针对上述问题,对知识员工的考核以及如何提升考核效果提出了相应的建议。  相似文献   

团队性绩效考核对知识共享的影响研究   总被引：1，自引：1，他引：0       下载免费PDF全文

常涛  廖建桥 《科学学研究》2010,28(1):118-126

探讨团队性绩效考核对知识共享的影响及其过程。在影响个体合作行为决策的复合式模型与知识共享的个人内在动机理论的基础上,提出了团队性绩效考核对知识共享的影响模型和假设,并采用新兴的统计分析技术——多层线性模型(Hierarchical Linear Modeling,HLM)对73家企业中234个团队中的813名成员的有效调查问卷进行实证检验。结果表明,团队性绩效考核通过分配公平感对知识共享起到积极影响作用,而情境(任务相互依赖性、成员能力梯度)、信念(团队效能感、人际信任)、过程性动机(程序公平感、互动公平感)在该影响过程中起到调节作用。最后,进一步对如何有效实施团队性绩效考核提出了对策建议。  相似文献   

基于动机视角的知识共享考核研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张永军  廖建桥 《情报杂志》2010,29(1)

通过界定和分析知识共享外部动机和内部动机的关系构建了分析模型,指出知识共享考核会提高基于经济动机的知识共享意愿,而对互惠动机没有影响,自我价值动机的知识共享意愿则会因为知识共享考核获得增强,利他动机的知识共享意愿则由于考核而下降甚至停止,并分析了知识共享考核的一些潜在影响.最后提出了一些探索性的管理策略.  相似文献   

科研压力对高校学术不端行为的作用机制研究——组织支持和学术自尊的调节效应     

张桂平  廖建桥 《科学学研究》2012,30(12)

鉴于整体自尊水平和不端行为关系的矛盾性,在情景自尊理论的基础上,提出"学术自尊"的概念。在文献回顾的基础上,构建了科研压力对高校学术不端行为的权变影响模型。从个体层面上研究了组织支持和学术自尊对两者关系的复杂调节机制。实证结果发现:(1)组织支持负向调节科研压力与学术不端行为之间的关系;(2)学术自尊对科研压力与学术不端行为之间的关系具有负向调节作用;(3)进一步的三项交互检验发现:随着学术自尊程度的提高,组织支持对科研压力与学术不端之间关系的负向调节作用变强。  相似文献   

工作压力研究:一个分析的框架--国外有关工作压力的理论综述   总被引：3，自引：0，他引：3  

舒晓兵  廖建桥 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,16(5):121-124

20世纪初以来,工作压力一直成为心理学、管理学和社会学等学科的一个重要理论范畴。随着各国工业化进程的加快,工作压力问题异常突出和明显。对工作压力研究进入了一个系统和全面的时期．西方的理论研究构造了分析工作压力的一个框架。  相似文献   

员工工作满意度各维度对整体满意度的影响研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

张士菊  廖建桥 《科学学与科学技术管理》2007,28(8):184-188

运用单一整体评估法和工作要素总和评分法对15家企业的429名员工进行满意度问卷调查,比较工作满意度5个维度对整体工作满意度的影响力。研究发现:工作满意度5维度对整体工作满意度的影响存在显著的差异,其中薪酬福利的影响力最大,其次为工作本身、晋升、同事满意度和上级管理满意度。  相似文献   

脑力劳动测量模型研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

张鹏程  廖建桥  杜旌 《科学学研究》2003,21(5):519-523

现代组织中人员主要从事的脑力工作由于不能直接观测,因此给绩效评估带来困难。根据信息加工理论的研究,脑力劳动过程划分为三个阶段,假设阶段之间在时间上适应"帕累托原则",则可以初步形成脑力劳动的工作测量模型。最后,在企业中进行问卷调查和访谈等形式加以验证,并得出相关结论。  相似文献   

团队性绩效考核对个体知识共享行为影响的实证研究     

赵书松  廖建桥 《图书情报工作》2011,55(24):90-96

认为如何通过组织管理策略有效激发员工知识共享行为是学术界和实践界共同关注的问题。以社会交换理论、组织认同理论和动机理论为基础,采用结构方程建模技术,研究团队性绩效考核对员工知识共享行为的影响。实证结果表明：团队性绩效反馈对员工知识共享行为具有显著正向作用,并通过规则服从、集体情感与责任动机的完全中介作用间接促进员工知识共享行为;没有发现个体工作控制源对团队性绩效考核、知识共享动机和知识共享行为之间的关系具有显著调节效应。最后讨论研究结果的理论价值和管理启示。   相似文献   

组织知识转化中的动态管理:基于MAX信任拓展模型的分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

张鹏程  廖建桥  魏炜 《研究与发展管理》2006,18(5):58-65,81

组织知识转化是个人知识通过转移和共享等方式形成组织智力的过程．从社会交换理论出发,阐明知识转化存在四种模式,而知识管理实践正是不断地由自发模式向竞争、合作和利他等三种模式发展．在行为理论指引下,进一步探讨了信任在组织知识转化系统中的表现形式和动力机制,提出MAX信任拓展模型,代表了三种知识交易方式：市场型,权威型和X型．在这个框架下对包括知识特征、个人、组织和技术等方面知识转化的情景因素,进行多层次探讨以及数理分析．为实现动态管理提供了相应的人力资源策略．  相似文献