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创业教育课程体系是创业教育观念转化为创业教育实践的桥梁与保障,是应用型高校创业教育培养目标得以实现的中介.大力开展创业教育是应用型高校的本质要求.基于应用型高校的基本特点,应用型高等院校应着力于构建嵌入式、模块化、进阶性创业教育课程内容体系.优化学校顶层设计、深化校企合作、加强创新创业型教师队伍建设,是应用型高校创业教育取得成功的基本保证. 相似文献
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2004年3月24日,在北京东华门街道台基厂社区内,26名来自安徽、四川等6个省市的社区保姆,经北京市东华门街道工会的批准,正式成立了属于她们自己的“家”———社区家政服务员工会,她们中年龄最大的51岁,最小的20岁。而就是她们组成了北京市首个外来零散务工人员的工会组织。也就在这一天,已来北京打工3年的河北姑娘邱丽伟被这个京城第一家“保姆工会”推选为工会的调解委员。“我是在今年‘三八’妇女节的社区晚会上第一次听到‘工会’这个词的。”一条笔挺黑色西裤,一件黑底碎花的收腰衬衫,把记者面前这位20岁出头的河北姑娘衬托得格外精神… 相似文献
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[目的/意义]探析用户在学术社交网站中社交不足的影响机理,为用户优化学术社交行为提供理论指引,同时也为学术社交网站探索和开发社交功能提供一定借鉴与参考。[方法/过程]借助NVivo 11质性分析软件,对获取的41篇研究文献进行内容分析,梳理出学术社交网站用户社交不足的9个关键影响因素并聚焦为3个主要影响因素,在此基础上构建学术社交网站用户社交不足影响因素理论模型。[结果/结论]通过文献梳理表明,个体意向因素是学术社交网站用户社交不足的直接影响因素和内部驱动因素,平台客观条件与信息因素是间接影响因素和外部情境因素。其中,个体意向因素包括学术资本、主观规范、分享意识以及时间精力;平台客观条件包括学术声誉机制和后发劣势;信息因素包括信息效益、隐私信息和专业知识。 相似文献
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王文韬 《山西教育(综合版)》2006,(11)
【考点分析】《语文课程标准》要求同学们要阅读简单的议论文,区别观点和材料,发现观点和材料之间的联系。近几年来,议论文阅读有以下几个考点:(1)论点的辨析、判断、提取、归纳。(2)论据类型的认识、分析,按要求补写论据。(3)论证方法的辨识、理解。(4)文章结构的清理、划分,论证思路的理解。(5)语言风格的体会。【答题技巧】1.准确地识别论点论点是作者在一篇文章中对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。要把握作者的感情倾向、所持的见解和主张,根据论点出现… 相似文献
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