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31.
针对一类线性离散控制系统,主要利用状态反馈,通过论述将合适的增益矩阵将闭环系统的极点设定到任意期望位置的方法,以满足系统动态性能的需求。最后利用MATLAB进行了仿真研究,进一步论证了该方法优越性与实用性。  相似文献   
32.
正在初中化学学习的基础上,又经历了高中近三年的磨砺,学生对"守恒"这一名词并不陌生:质量守恒(元素守恒、原子守恒)、电子守恒、电荷守恒…但在平时做题或模拟考试中却不能熟练驾驭,轻松应用。我们都知道:高考是准确率与速度的较量,在最终结果一致的前提下,谁掌握了方法与技巧,谁赢得了速度,谁才是最后的赢家!现结合教学中的实例,对"守恒"的应用加以对比说明。  相似文献   
33.
"横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中"。生活中我非常喜欢苏东坡写的这首哲理诗。诗中通过从不同角度的"看",以不同的视角,欣赏到了不同的景致,让人回味无穷。同样在作文教学中,我们也要从不同角度去"看",去解读学生的写作,去指导不同层次的学生进行更好地写作。我们学校是地处城乡结合部的初级中学。学生的写作水平参差不齐,写作习惯各不相同,对写作  相似文献   
34.
王智慧 《新疆教育》2013,(6):105-106
新课标中明确规定:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”但是,低年级的孩子刚接触语言文字,很难正确地把握文章,有感情地去朗读,所以就会出现唱读的情况,这就求我们语文老师对学生的朗读多加指导。那么,究竟该如何指导呢?本文将试做浅析。  相似文献   
35.
基于社会学视角,从事件-过程的系统性考察和行动主体视角出发对北京冬奥会后期效应与东北冰雪产业振兴逻辑进行分析。研究认为:(1)北京冬奥会期间,基于国家的政策制定、组织实践与个体的政策认知、文化表达和价值认同的高度一致性,民众实现了在认知、行为和意义层面上的冰雪文化启蒙。后冬奥时代,兴趣与动机激励是实现从具身体验到惯习行为的关键。以冰雪参与旅游为主体的消费阶层的培育和形成,是冰雪文化产业走向成熟、稳定的标志。(2)由媒介营造的奥运喧嚣视觉景观,促使冠军和金牌经历了解码和编码的再生产过程,喧嚣过后,后冬奥时代集体意识与个体认知的秩序将面临重建。平衡集体意识创造出来的物质世界,使“网红”变为“长红”将是赓续冬奥效应的关键。(3)东北所拥有的资源、人才和区域优势为纾解北京冬奥会的后续效应提供了可能,由于冰雪文化的参与存在社会阶层和经济资本等价值属性,因此在个体参与的行为选择上呈现出“选择性亲和”和“选择性疏离”的理论指向。(4)深耕冰雪旅游的内容与产品,实现冰雪旅游产业的优化供给,建立以冰雪旅游产业作为重要产业工具的治理模式,实现“旅游+”的发展,是后冬奥时代发展东北冰雪旅游产业的关键。需要我们从本质上构建文化涵养制度、制度决定观念、观念体现价值、价值决定行为的逻辑递进和循环关系。  相似文献   
36.
在职短期培训是学校成人教育的一项重要任务。本人根据多年从事在职教育的体会,对如何做好培训班班主任工作谈几点想法。首先,培训班有一个明显的特点是周期短、频率快。培训班班主任要求做到眼勤、腿勤、嘴勤。对工作要认真、负责、及时、到位、服务热心。要做好培训班班主任工作必须要有较高的政治素质、业务素质及管理能力,并善于沟通、协调培训学员与学校、各任课教师之间的关系,同时在管理中充分发挥班级组织的作用,只有如此,才能为理想的培训效果打下一个基础。同时也是培养效果和培训质量的一个先决条件。作为在职职工培训班的…  相似文献   
37.
结合近期培养幼儿互助合作行为的教养目标,语言课上我让小朋友们讲一个自己助人为乐的故事。有的小朋友说的是帮助不会系鞋带的小伙伴系鞋带,有的说的是帮助不会做手工的小伙伴做手工,小君小  相似文献   
38.
ChatGPT以其强大的信息整合与文本撰写能力引发热议,于学术研究者而言,面对人工智能不断向人类智力劳动进军的现实情景,反思自身学科的优势并应对机器对学术知识生产过程的入侵,成为当下必要的现实之问。通过对《体育与科学》举办的“ChatGPT时代的体育学术:以身体为方法”学术工作坊的叙事文本进行质性研究,本文认为:(1) ChatGPT取代学术知识生产中部分“平庸之辈”的同时,以其作为物的“能动者”角色影响知识生产空间中的个体行动边界,若机器继续取代人类劳动,劳动的生活意义、生产价值以及人与人的关系或将面临深度异化;(2)人类独有的行动意向性是数字时代变动秩序中的恒常存在,体育因其身体性基础联结起社会秩序与自然秩序,从而避免人类的深度异化;(3)机器进步的现实与体育的上述价值共同倒逼体育学人进一步关注身体,以此呼唤体育学研究的体认范式转向,在此,对身体的体育经验发挥体育学学科想象力,是当下体育学研究的优势所在。  相似文献   
39.
教育流派是新时代教育改革的产物,探寻广东省名师的风采风貌,归纳名师群的成长共性,对促进粤派教育品牌的形成,培养粤派名师群,推进粤派教育研究走向未来有着非凡意义。通过对粤派名师的案例材料进行分析发现,粤派名师具有高尚的职业道德、强烈的责任意识、敢为人先的改革精神、鲜明的教学风格、扎实的科研能力等群体特征。为培育粤派名师群,未来要继续扎根粤地文化的土壤,深化理论与实践研究,探索粤派名师群的成长机制,创新培育粤派名师的多样途径,扩大名师的辐射范围,引领广东省高质量教师队伍的共同成长。  相似文献   
40.
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