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大众传媒对奥林匹克运动进行深入广泛报道的同时,以奥运会为代表的奥林匹克运动也对大众传媒产生了深远的影响,从传播方式和传播素材两大方面促进了大众传媒的进一步发展。青奥会远离了大众传媒竞争的尘嚣,也促使大众传媒在报道时迎合了青年人的习惯,为大众传媒报道体育内容注入了新鲜活力。 相似文献
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罗乐 《世界儿童(小学生阅读版)》2006,(3)
破绽深夜,一个小偷第一次入室行窃。这里没有人守卫。小偷大摇大摆开了灯,坐到办公桌前,打开抽屉,但没翻动里面的东西就关好;接着他又打开了文件柜,拿出重要文件,再把文件柜关好;他还打开了保险柜,取出了钞票,然后关好。小偷想起师傅嘱咐过他的话,在出门之前,把所有用手摸过的地方都用手绢擦了一遍。临出门时,他又将墙上的电灯开关也擦了一遍。最后,用腿把门带上。“除非有人取文件或打开保险柜,否则没人知道我来过吧!”小偷得意地想。可是,第二天,第一个进房间的人就发现了昨晚这里有人来过。那小偷的破绽究竟出在哪里呢?在一个小城中,有一… 相似文献
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为了推动大学物理实验教学改革,开发设计了“大学物理实验”网络教学系统.介绍该网络教学系统的设计思想、技术实现.该教学系统具有逼真的虚拟仿真实验、公正的考试系统和双语系统等特色,真正发挥网络在教学中优势,提高了物理实验教学效果. 相似文献
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图式理论认为阅读理解的过程就是读者头脑中已有的图式和文本信息之间相互作用的过程。基于图式理论的英语阅读教学要求激活学生头脑中原有的图式,建构新的图式,同时还要灵活应用信息处理模式。 相似文献
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学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业相关的各种情绪体验。控制价值理论认为不同的评估事件决定了预想结果情绪、回顾结果情绪和活动情绪。学业情绪具有领域特殊性,与学习动机、元认知、认知资源等有密切关系。今后应重视其领域特殊性、诱发性维度、网络学业情绪的相关研究,以及学业情绪与自我调节和外部调节学习的研究。 相似文献
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小说表现的话语一般都在讲述与展示之间交替使用着。尽管在文学史的不同时期对这两种方式的运用各有侧重,但究其本质而言,二者的关系若即若离,对任何一方的贬低总是伴随着文学界短暂的躁动和争论。早在柏拉图《理想国》第三卷中,苏格拉底就划分了话语表现的两种不同方式：纯叙事与模仿,他认为：“如果诗人处处出现,从不隐藏自己,那么模仿便被抛弃,他的诗篇就成为纯纯粹粹的叙述。” 相似文献