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31.
有一个故事,我曾经多次拿它来教育孩子:故事说的是:有一个小孩子独自站在山谷里大声嘁道:“喂!”附近小山立即反射回他的回声:“喂!”他又喊:“你是谁?”回声答道:“你是谁?”他尖声大叫:“你是蠢材!”立刻又传来“你是蠢材”的回答。孩子十分愤怒,对着小山骂起来,小山也毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说。母亲对他说:“孩子呀,那是因为你做得不对。如果你和和气气地对它说.它就会和和气气地对待你:  相似文献   
32.
心理健康是幼儿心理发展的需要,也是实施素质教育的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》提出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促近幼儿的健康放在教育工作之首要任务,树立正确的健康观念。在重视幼儿身体健康的同时,也要重视幼儿的心理健康。  相似文献   
33.
校园的绿化景观设计工作是高校环境建设的重点之一,潜移默化地影响着大学生文化素质和精神文明建设。本文从环境心理学的角度出发,通过对深圳大学校园绿化景观的综合分析,运用环境心理学当中关于认知地图、行为场所、领域性研究理论,探讨高校教学、生活、社交空间等绿化景观设计中的环境心理学原理应用,以期营造舒适宜人的校园环境。  相似文献   
34.
本文应用扩展有限元法基本理论,以大型通用软件abaqus为应用平台,提出了单裂纹和多裂纹扩展的模型,对掺加玄武岩矿物纤维沥青混合料梁三点弯曲的裂纹扩展进行模拟,分别讨论了裂纹位于梁的中间位置与偏离中心位置不同距离时的裂纹扩展情况。主要研究了裂纹在底部中间位置的Ⅰ型裂纹扩展、裂纹偏移中心不同位置处的裂纹扩展情况和应力应变情况,同时探讨了对称裂纹的裂纹扩展规律。可以看出xfem方法可以模拟裂纹穿过单元的扩展,同时可以有效地模拟复合型裂纹、多裂纹的扩展规律。  相似文献   
35.
教学内容:人教版义务教育课程标准数学实验教科书一年级下册第12页。设计意图:首先通过游乐园的情境,激发学生的学习兴趣,使学生产生计算的愿望。在学习中,鼓励学生独立思考,然后组织学生探究算法,交流体会,呈现算法多样化。教学重点:让学生通过动手实践、自主探索、合作交流,掌握十几减9的方法。教学难点:理解十几减9的算法。教学目标:1.引导学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程,掌握十几减9的方法,并能正确计算十几减9。2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,培养创新意识和思维的灵活性。3.在独立思考的…  相似文献   
36.
幼儿期是幼儿个性和道德品质形成的萌芽时期。而我们的许多家长认为:孩子还小,常常对孩子的不良行为任其发展.不作纠正。在现实生活中我们会遇到这样一些现象:一些幼儿不爱惜食物,面包、蛋糕到处扔,不尊重长辈。下午父母接时要求买这买那.稍有驳回就大哭大闹,更有甚者.要爷爷跪在地上骑,可老人却说:只要孙儿高兴。要我干什么都行,上幼儿园非要父母抱着。这些不良行为习惯难道是幼儿固有的吗?显然是我们家长过分溺爱、放纵、夸奖造成的结果.在智力投资和德育这两方面.由于“望子成龙.望女成风”心切,广大家长往往忽略了二者相互依存的关系明显地向前者倾斜。  相似文献   
37.
维生素C(抗坏血酸)经Cu2+氧化为脱氢抗坏血酸,在一定条件下与邻苯二胺反应生成具有荧光的物质.基于此,建立了一种新的测定维生素C的荧光分析法.实验中对氧化剂Cu2+及邻苯二胺的用量、缓冲液介质等进行了优化,在优化条件下,维生素C的浓度在0.05~5.00 μg/mL与其对应荧光强度呈良好的线性关系,相关系数R2=0.998 7;检出限为0.03 μg/mL;对3个不同浓度的样品进行加标回收实验,其回收率为88.91% ~92.25%;对1.0μg/mL的样品测定3次,测定结果的相对标准偏差为1.98%.将该法用于西红柿、青椒等水果及蔬菜中维生素C含量的测定,结果令人满意.  相似文献   
38.
本文通过对2000年至今发表在学术期刊、学报的修辞与传播结合的研究论文进行整理分析,总结了近十年来西方修辞理论在我国传播学研究中应用的情况,分析了取得的成果和存在的不足,并对今后研究应注意的问题进行了一些讨论。  相似文献   
39.
重金属废水处理及回收的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
重金属废水危害大、毒性强、难降解,不仅严重污染环境,而且威胁着人类的健康,是目前环境保护工作者需要解决的热点问题之一。文章综述了化学沉淀法、吸附法、离子交换法等处理方法,对以上各种方法的机理、优缺点进行了分析。着重介绍了几种组合工艺,并展望了重金属废水的发展前景。  相似文献   
40.
文章分析了医院档案管理工作存在的问题,并提出了相应的解决对策。  相似文献   
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