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31.
分散承包经营是高校伙食工作发展的趋势淮阴师范专科学校陈国民全国高校在伙食经营管理方法上大致为以下几种模式：（１）按营业额核拨管理费；（２）按在校学生数划拨管理费；（３）“双轨制”，即因学生数增加，各种费用也在增加，而学校划拨的管理费仍然按过去的标准封... 相似文献
32.
初中历史与社会项目式学习范式以历史与社会课程标准和学科核心素养为主旨,以“定主题,创情境,善思辨,妙评价”四步研学为主要学习方式,以培养学习“内驱力、体验力、思维力、迁移力、反思力”为主要目标,以及课堂观察诊断评价、SOLO分层评价、表现性评价为激励手段的项目式联动学习范式,培养学生的高阶思维能力,从而有效落实历史与社会学科核心素养。 相似文献
33.
陈国民 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2001,(1):9-11
20世纪60年代,党中央决定在工业、交通部门试办托拉斯.周恩来对试办工作作了许多指示、批示、意见,对试办托拉斯的目的、性质、组建方法以及托拉斯与外界关系等问题作了具体阐述,对我国工业企业管理体制的改革有一定的借鉴意义. 相似文献
34.
普通高中《化学课程标准》（实验）指出：充分开发和利用化学课程资源,对于丰富化学课程内容,促进学生积极主动地学习具有重要意义。学校和老师都应努力建设、开发与利用校内外课程资源． 相似文献
35.
“三维”目标是新课程改革的一大亮点。新课改实施九年来,“三维”目标引发的争议从未停止,从争议中反思是进一步发展的保障和动力。而科学的反思是多维和全面的,“三维”目标应汇聚正向、逆向及系统反思三种思维,从正向反思其内涵的与时俱进性和映射出的哲学价值;逆向反思其现实与前瞻的错位;最终通过系统反思,探索推进“三维”目标顺利落实的策略。 相似文献
36.
传统人精神是周恩来管理思想的基础。“和谐中道”是周恩来和衷共济管理艺术的基础；群体认同的意识是周恩来管理中全局观的基础；“变通”、“集思广益”等是周恩来现代决策观的基础；“用贤则治”的人事思想是周恩来五湖四海人才观的基础。 相似文献
37.
多媒体在音乐课堂中的运用以其绚丽多彩的画面，生动形象的演示及化小为大、化静为动的特效，深受广大教师的青睐；同时，在课堂上也很能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，确实有利于优化教学效果，提高教学效益。 相似文献
38.
陈国民 《语文学刊:高等教育版》2013,(4)
课前预习常常被作为完成课堂教学任务的补充,却失去了自身的价值和意义,有的甚至背离了提高素质这个根本,教师应该重新考虑和设计课前预习的培养目标,以便突破考试的局限,真正培养高素质人才. 相似文献
39.
论教师专业发展中“共生效应”的营造策略 总被引：1，自引：0，他引：1
教师专业发展已成为国内外教师教育研究的热点问题之一。本文探讨了促进教师专业发展的另一种新理念——教师专业发展中的“共生效应”。要产生教师专业发展中的“共生效应”,需要激活教师的共生意识,构建有利于形成教师专业发展中“共生效应”的机制,创造有利于形成教师专业发展中“共生效应”的良机。 相似文献
40.
论教师专业发展中的“共生效应” 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>"共生效应"是生物学中的一个术语,系指生物群体生长生活在一起、相依共生的一种现象。当一株植物单独生长时,显得矮小、单调,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎然。把"共生效应"概念引入到教师专业发 相似文献