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教学内容:课程标准实验教科书苏教版三年级《语文》下册第22课. 设计说明:《槐乡五月》是一篇散文,作者以诗一般的语言生动描绘了槐乡五月是槐树飘香的季节,是槐乡孩子的季节.文章既写花又写人,花与人、情与景水乳交融,浓浓的意境美、传神的语言文字,为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料. 相似文献
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本文给出了一个基于XML—RPC的分布式试卷管理系统的设计。该系统采用XML来抽象描述数据。通过XML文档实现各服务器之间的数据传递，而用户服务则是通过基于XML的远程过程调用(RPC)来实现。XML与RPC的结合改变了以往C／S模式的不足，真正实现了信息的远程分布式管理，且使系统独立于编程语言和操作平台，具有很大的灵活性和可扩展性。 相似文献
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教育本身就是一种生活——教育生活,也是一门艺术——教育艺术,将简约在生活和艺术中的意义精髓引申到教育领域,并赋予其以教育学意义,是对简约内涵的丰富和拓展,是对教育研究视角的一次拓宽。教学中的简约既是一种思想,又是一种策略,追求用 相似文献
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初读新教材,我发现:1.人物大变脸。新教材中出现的人名我们都熟悉,但是这些人物的形象全部变了样,和我们之前接触了十多年教材上的人物完全不一样了,另外还增加了卡通人物Sam和Bobby,并以他们为主线,贯穿若干个小故事。三年级上学期,教师有必要带领全 相似文献
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Unit 1 I like dogs你学会了吗?类别语言项目要求语音辅音字母在单词中的读音听懂、辨认词汇like,dog,cat,cute,fat,panda,lion,horse,tiger,monkey听懂、会说、会读、会拼写日常交际用语Look at these toy animals.Wow!Look at this...It’s cute.They’re cute and fat.Would you like a…?No,thanks.I have a…听懂、会说、会读句型I like...Do you like...?Yes,I do.No,I don’t.I like...听懂、会说、会读、会拼写歌谣Little monkey会诵读 相似文献
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译林新版《英语》三年级下册较上册而言,基本体系没有太大变化,只是将原来的Letter time升级到Sound time,加强了字母在单词中的发音训练。经过笔者对全书的研读,明显觉得下册较上册在以下方面对学生提出了更高要求。一、语言量增加三年级上册中,无论Story time还是Cartoon time中的故事都比较短小,内容比较简单,语 相似文献
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【目的/意义】在对立信息竞争扩散的过程中,网络关键节点如何影响争议性话题的舆论走向,已成为理论界与实践界共同关注的焦点问题。【方法/过程】采用智能代理模型刻画对立信息的竞争扩散过程,利用实验方法设计针对关键节点(hub、结构洞)和随机选择的普通节点的不同竞争策略,通过280组实验数据分析2种对立信息环境和7种不同节点组合策略下,对立信息的竞争扩散过程和扩散效果。【结果/结论】在竞争扩散过程中,支持者数量较少的弱势方可以通过影响结构洞和hub节点实现"反败为胜"。当支持者较多的强势方率先占据网络hub节点位置时,弱势方能够通过占据结构洞位置进行有效防守。关键节点策略效果受到竞争激烈程度的调节影响。 相似文献
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听说读写技能的全面发展是汉语学习的最终目标,但在学习的过程中却不一定要均衡发展。优先发展听读,在初步形成听读能力的基础之上,再突击训练说和写,可以加快汉语学习的进程,缩短学习时间,提高学习效率。采取听读先行,说写跟上,阶段侧重,兼顾全局的教学进程,可以使教学目的性更强,更具有针对性,从而减少重复和浪费,使学习效率得到提高。另一方面,阶段性目标的实现,可以使学生尽早地并不断地尝试成就感,这对激发和不断强化学生的学习动机很有帮助。 相似文献