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41.
李善祥一生处在中国社会变化最为剧烈的年代,他亲自参与了推翻清朝封建统治和抗击日本侵略中国的斗争。同时他又致力于实业救国和教育救国的理想。李善祥一生与时俱进,其精神品格从一个侧面反映出近代宁波帮的个性特点。 相似文献
42.
大学教学旨在为未来社会培养建设者,它应是以创造性教学为核心的素质教学,其核心目标应是培养学生的创造素质。创造素质包括表层的知和深层的情、意三个基本方面。我国大学教学的核心目标也相应地包含这样两个层次、三个方面,并且其根本在于发展学生的积极个性。 相似文献
43.
20世纪80年代中后期．一种新型的贸易制度“管理贸易”产生，构建世界各地区贸易利益集团，出现不同层次地区经济一体化组织形式．但这些变化都离不开政府“合法性”的贸易保护，体现法制经济在国际经济贸易领域中的特殊保护作用。 相似文献
44.
确证教师教学主体性的三种路径 总被引：1，自引：0，他引：1
教师与学生一样,也是教学主体。教师教学主体性是指教师在教学流程中可能表现出来的自觉性、自主性、能动性和主体间性(或交互主体性)。不过,这里所说的教师的教学主体性仅是“潜在的”、“委任的”,而非“现实的”。教师教学主体性的确证就是指教师在自身主体意识的导引下,变潜在的、委任的教学主体性为真正意义上的现实的教学主体性的主体化过程。根据大教学观,一个教学流程往往包含相互联系的三大领域,即教学前的课程开发、课堂中教学的具体实施以及贯穿整个流程的教学研究。我们认为,教师的教学主体性可在上述三大领域中,分别通过教师主… 相似文献
45.
46.
高校图书馆期刊服务质量探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李小红 《湖南科技学院学报》2007,28(2):195-196
结合高校的发展，针对高校图书馆期刊工作的现状，分析了期刊管理工作中出现的问题，并提出提高期刊服务质量的方法。 相似文献
47.
李小红 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(4):86-88
《聊斋志异》成功塑造了花妖狐魅、科举士子的形象,其中的农民形象往往不被人注意。但是《聊斋志异》写到农民的有四十多篇,占全书的十分之一,其中的农民形象作为一个类型,不应被忽略。农民形象所反映出来的作者的价值观、审美观更值得重视。 相似文献
48.
绘画应该是儿童自由探索和表现世界、自由表达自己思想感情的活动。幼儿园绘画教学的指导思想应该坚持三条基本原则：一是创造条件让幼儿自由自主表现；二是启发幼儿审美和创造；三是促进幼儿全面发展。 相似文献
49.
教育创新是对既存教育诸范畴进行持续性改革的自觉自为的积极的动态实践活动。与其说教育创新与创新教育似曾相识,不如说教育创新与教育改革为孪生概念。对于创新教育而言,教育创新是另一迥异的思维方式,对于教育改革而言,教育创新是一种层面的超越。 相似文献
50.
李小红 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(1):11-15
教学对话不单是一种教学方法、教学关系和教学认知方式,而是一种教学精神.其典型特征是共享智识、促进理解和创生意义.其表现形态有三:教学主体与课程文本的对话、教学主体与教学主体的对话以及教学主体的自我对话. 相似文献