2000～2002年我国高中阶段教育发展形势分析     

李芙蓉  付炜  朱佳生 《教育科学论坛》2004,(1)

“十五”计划执行两年以来,我国高中阶段教育加快了发展速度,在校生规模2002年达到2908万,但与“十五”计划预期的2005年在校生4400万还有相当差距。当前存在的问题主要是:一、高中阶段教育整体规模增长缓慢,成为我国教育事业发展的“瓶颈”。全国有40%以上初中毕业生不能接受高中教育。二、教育经费投入地区差异很大,农民经济承受能力不足。2002年生均财政预算内教育事业费支出最高  相似文献   

小语教学问答法一例     

李芙蓉 《河南教育》1996,(5)

小语教学问答法一例李芙蓉在小学语文教学中，如何让学生理解文章的内容，体会作者的思想感情呢？笔者运用问答的方法，有效地使学生加深了对课文的理解，并准确地体会到作者在文中所表达的思想感情，取得了较好的效果。现以《大海的歌》为例简述如下。一、初读课文，理清...  相似文献   

学校能本管理实施的探讨     

李芙蓉 《教学与管理》2002,(9):10-10

时下，知识经济快速走来，知识经济的灵魂是创新，人的智力与创造能力将在未来知识经济与知识竞争中起主导作用。这就提出企业管理不仅仅是“人本管理”，还需要“能本管理”创新，大力开发和利用人的智能与知识创新之源。所谓能本管理，是指以人的能力作为管理的对象和管理的核心，提倡能力本位和以能力为核心的管理价值观。在现代社会中，学校建立能本管理机制，既有利于对教师素质的培养，也有利于对教师思想的引导。具体来说，学校对老师开展能力本位管理，应做到以下几点。  相似文献   

美国高校儿童图书馆学课程研究     

李芙蓉  高萌妤 《中国图书馆学报》2020,46(3):113-127

美国儿童图书馆学教育发端于19世纪末20世纪初,儿童图书馆学课程建设已有超过百年的历史。本文首先梳理了53个ALA认证的硕士学位教育项目和34个AASL-CAEP认证的学校图书馆硕士教育项目,系统展示了美国高校儿童图书馆学教育的概貌;然后筛选出84所高校的603门ELSY课程,并对这些课程进行了统计与内容分析。当前,美国ELSY课程按主题可区分为六大类型:文献类、服务类、管理类、职业类、研究类和实习类。ELSY课程有超过1/3(约占39%)为文献类课程,其核心内容为文献知识;有约1/4(约占26%)为服务类课程;实习类课程约占16%,每个学校都至少有一门实习类课程;管理类、职业类课程较少,分别占比8%和6%,并非每个学校都开设了此类课程;研究类课程占比最少,约占5%,是美国ELSY课程的短板。美国在ELSY课程内容建设上的经验与问题,可为我国设立和发展儿童图书馆学课程提供借鉴。表7。参考文献47。  相似文献   

体育社会化对地方城市网球业余教练员发展的影响——以黄石市为例     

吴新炎  李芙蓉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(4):128-129

采用文献资料、访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,从体育社会化这一社会学的视角来看网球业余教练员的发展,揭示影响网球业余教练员发展的本质因素．通过对黄石市网球运动的调查,发现网球人口的增长和多元化、网球场地经营体制的转变和自发性的网球赛事对网球业余教练员的发展有着积极的作用．  相似文献   

论体育运动、体育活动和健康需求     

吴新炎  李芙蓉 《体育科技文献通报》2011,19(7):82-83

从健康的角度来揭示体育运动与体育活动的含义,从社会学的视角来分析体育运动、体育活动与身体健康之间的关系,发现人们在以健康为目的而进行体育锻炼时,选择体育活动的比例远远大于体育运动,原因主要体现在社会资源的配置不合理和在体育运动推广过程中出现偏差。  相似文献   

略论网络时代的图书馆     

李芙蓉 《商丘职业技术学院学报》2003,2(5):61-62

图书馆网络化的目的在于实现社会资源共享,在网络环境下开展新的参考咨询方式。为此,要提高专业人员的素质、改进图书馆管理体制和运作方式。  相似文献   

校企共建高职生素质培养体系的研究与实践     

孟婷  李芙蓉 《继续教育研究》2014,(6):36-38

高职生职业素质培养现状主要表现在以学校教育为主,企业实习为辅,学校教育与企业实习时空分离,重专业能力培养,轻职业素质养成,保障条件缺乏,制度不够规范等。江苏农牧科技职业学院动物医学院和上海新农集团联合构建了一套适合高职生素质培养的教育体系,主要通过改革人才培养方案、建立新的课程体系和教学保障体系以及搭建新的人才队伍等方式构建这一体系。  相似文献   

五年制高职生职业素质培养现状与教学方法改革初探     

李芙蓉  张玲  孟婷 《科技风》2013,(21):187+189

本文主要分析了五年制高职生职业素质的培养现状,并就如何培养高职生的职业素质进行了教学方法改革的探讨。五年制学生的学习中主要存在学习基础差、学习兴趣低、学习方法不当和学习自律性差等问题,可以进行工学结合、类比分析、案例教学、角色扮演等教学方法的改革,通过这些途径提高五年制高职毕业生的职业素质,使其尽快成为能在生产一线服务的技术应用型人才。  相似文献   

优秀速滑选手于静实地滑冰和陆上模拟滑冰肌电特征比较研究     

吴新炎  陈月亮  李芙蓉 《天津体育学院学报》2012,27(6):515-518

运用表面肌电遥测和高速摄影同步测试方法,结合功能解剖学知识,对于静实地滑冰和陆地模拟滑冰动作结构和肌电特征对比分析,探讨两者差异。结果显示:陆地模拟滑冰单步周期各动作阶段用时明显长于实地滑冰;实地滑冰和陆地模拟滑冰单步周期技术动作构成不一致;两者单步周期各阶段腿部肌肉放电强度存在差异,从单步周期总体来看,实地滑冰腿部各肌肉放电强度明显强于陆地模拟滑冰;实地滑冰腿部各肌肉最大用力程度均大于陆地模拟滑冰,主要用力肌肉股四头肌和股后肌群尤为明显。表明:陆上模拟滑冰作为陆上训练期保持滑跑感觉、体验滑跑技术细节和模拟滑冰全过程力量训练的方式不合理,长期坚持练习对改进滑冰技术动作细节有负面影响。  相似文献