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41.
李雪松 《阅读与作文(高中版)》2006,(4)
1.审题一定要把握住话题解析的导向性,揣摩命题者想让你表达什么样的观点。因为虽说符合话题即可,但事实上每个命题者都会将自己的价值倾向暴露在对话题的解析中,近四年的高考作文都是如此,所以考生无十足把握,绝不可轻易地反弹琵琶,最好是顺着命题者的思维走。2.拟题既不能“原地踏步”(即不变一字,就用话题作为文章的标题),也不能与话题风马牛不相及。最好是出其不意又在情理之中,高考作文的阅卷时间较短,因而就要求考生所拟的标题具有明确的导向性,即要让阅卷老师一望文章的标题就看出和话题有关并能据此大概猜出你作文的内容。反之,如果… 相似文献
42.
43.
44.
1．辨析病句的基本方法是先把句子的主干提炼出来看看是不是“成分残缺”，然后再判断修饰词和中心词之间的搭配是否恰当。这其中尤其要注意一些长单句的主语可能不是一个名词而是一个“主谓短语”或“动宾短语”。 相似文献
45.
1、从整体上把握作品。高考散文阅读题的设置与平时的语文教学是一致的,强调整体阅读。解题时,首先要从整体出发,通读全文,辨明是托物言志,还是发挥人生哲理。次看话题,是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟;是就历史作阐发,还是就现实作联想,进而把握文章主旨。文章的主旨明白了,思路清楚了,才知道每一段、每一句话在整个文章中的地位和作用以及相互间的关系。 2、抓文章的筋骨。不要急着去做题,在进入题目之前,先揣摩、参悟一些重要的词语、句子。开头、结尾是文章的重中之重,同学们应当一字一句重点研读。另外,散文创作往往由形象到概括, 相似文献
46.
李雪松 《佳木斯教育学院学报》2006,(2):16-16
教师是深化教育教学改革、培养高素质人才的主体力量和直接实践者，他们的素质直接关系到高等教育的未来与发展。面对目前高校普遍存在的师资队伍结构不甚合理的现实问题，如何进行现有教师资源的整合显得至关重要。本文针对高校现存教师资源利用率不高的问题，提出教师资源开发与管理的有效途径。 相似文献
47.
作文,历来是高考语文的重头戏,也因此为广大考生重视。随着高考的临近,本刊特推出作文指导专辑。本专辑不为猜题、押题,而是有针对性地指点大家在考前一个月里如何临阵磨抢。从内容上看,既有作文素材的梳理,又有作文技法的指导,还有应试现场的贴心关照。大家可以对照阅读,根据自身情况灵活运用。最后提醒大家放松心态,沉着应考,并祝愿大家迈向成功! 相似文献
48.
49.
文言文翻译是对考生文言阅读能力的综合考查，从近二年高考的设题与赋分以及高考命题专家对2005年的预测来看，文言文翻译将在以下四个方面加大考查的力度，因而考生在翻译时务必要细心判断，突出它们。 相似文献
50.
李雪松 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):42-44
这是一堂非常难忘的课．这是一堂不像公开课的公开课．一次非常特殊的公开课体验。[第一段] 相似文献