我所经历的课程教材改革     

武永兴 《基础教育课程》2009,(1):17-21

从1977年9月我被借调到人民教育出版社工作至今,三十多年的时间已经过去了。这三十年是我们国家各项事业都发生重大变化的三十年,教育工作也是如此,我作为一名普通的教育工作者参与其中,至今回想起来,常觉感慨万千。  相似文献   

学生评教的重要意义与关键环节——访江苏省海门市教育局副局长许新海博士     

杨小敏 《基础教育课程》2009,(5):54-57

在中小学的教育教学现实中,“学生评教”这一重要的教师评价方式已逐步被接受,人们普遍认可学生在教师评价中应有的地位和作用。在2008年7月,本刊以“话题”的形式从观念的层面对学生评教开展了讨论。本期“评价考试”栏目以“用学生评教促进教师专业发展”为关注点,刊发了本刊记者对江苏省海门市教育局许新海副局长的专访,并邀请北京市和平街一中和江苏省暨阳实验小学的校长、老师、同学就如何开展“学生评教”谈了实践经验与个人感受。 我们也发现,“学生评教”在开展的过程中尽管初步解决了包括学生评教流程设计、基本工具使用、结果的处理在内的问题,但仍然有许多问题有待进一步探索和解决。譬如关于学生评教理论的深度思考、工具设计和使用的科学性、评价过程的制度化与权变性的平衡、学生评教的次数有限性与形式多样化的矛盾,以及怎样把学生评教与其他评价结果结合使用,在组织上如何处理“校内为主”和“第三方专业力量介入”的关系,等等。为此,本刊未来还将进一步关注这一话题。  相似文献   

滁州地域形象传播的多模态话语建构研究     

杨小敏  孙静 《滁州职业技术学院学报》2023,(4):70-73

滁州地域形象传播的多模态话语不仅建构着滁州区域的社会现实,而且建构着滁州在国内外的形象。为了展示良好的滁州地域形象,全面融入“长三角”,基于建构主义认识论,笔者提出应重点从滁州的人文特色文化符号、改革创新精神的主人翁社会身份以及新发展理念三个方面构建相应的多模态话语,以便更好地向国内外传播滁州地域发展的优势与特色,实现经济、社会的可持续发展。  相似文献   

浅谈高校图书馆能否导入竞争机制——CI   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨小敏 《浙江高校图书情报工作》1995,(4):7-8

  相似文献   

探析女性语言中的模糊言语   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨小敏  孙静 《文教资料》2008,(15):37-38

语言在本质上是模糊的,语言的使用随着人的性别角色的变化也会表现出一定的变异现象.女性更加注重并在意自己的言语,女性言语风格表现为文雅、含蓄、不确定、维持和谐等特点,其基本目的旨在遵循合作原则和礼貌原则.了解女性模糊言语的交际策略将更加有助于我们在跨性别交际中顺利地完成交际.  相似文献   

赵壹及其《刺世嫉邪赋》     

杨小敏 《高等理科教育》1994,(2)

赵壹及其《刺世嫉邪赋》杨小敏地方志的研究，离不开历史人物的研究。通过历史人物的研究，一方面可以使我们对于他所生存时代的社会状况有更深更全面的了解，更主要的是对于我们弘扬民族精神，继承和发展地方传统文化，使更多的人了解本地方的历史有一个较大的推动和促进...  相似文献   

重大教育决策过程中的网络舆情——基于《纲要》二次征求意见期间新闻门户网站Web文本的分析     

杨小敏 《复旦教育论坛》2011,9(6)

在信息时代,虚拟的网络空间已成为民众表达意见的重要平台,民意聚集而成为蕴藏着巨大社会能量的网络舆情.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(简称《纲要》)第二次征求意见期间,网络民意如潮.研究表明,《纲要》的制定受到了社会各界极大的关注,众多的教育问题构成了教育网络舆情的主题,官方立场的舆情引导和权威的专业解读并存,建设性的改革发展诉求是教育网络舆情的基调,教育网络舆情的变化呈现明显的"烟花现象"和"七特趋势".积极应对,建立高效而常态化的教育网络舆情监测分析机制,对政府实施重大教育规划与决策具有重要现实意义.  相似文献   

对我国足球技术概念和分类理论的重新审视     

杨小敏 《内江科技》2010,31(10):22-23

通过分析我国足球技术现有理论，发现我国足球技术分类理论的缺陷，具体体现为三个方面，一是对足球运动其本规律认识不充分．技术分类忽视了足球运动技术的对抗性与整体性，导致教学训练内容的单一。二是足球技术概念存在缺陷，导致了一系列的理论出现了问题。三是时整个足球技术的分类体系存在偏差。因此，本文通过对足球技术概念的重新界定，对足球技术分类理论进行了重新认识。  相似文献   

人际隐喻的认知语用研究——以女性话语为视角     

杨小敏 《绵阳师范学院学报》2012,31(4):81-84

隐喻作为一种语言变体,是语言使用者为达到自己的交际意图而采用的一种语用策略。人际隐喻包括语气隐喻和情态隐喻。特定语言形式的使用与语言使用者因素密切相关。在英语语言中,女性在言语风格上有别于男性,其突出表现在人际隐喻的使用上。结构系统方面的差异主要表现在女性大量使用疑问句来表达一个确信无疑的命题,这属于语气隐喻的范畴。另一方面,女性经常使用小句来表示情态意义的情态隐喻,其情态意义的表达表现为具有显性的主观取向和显性的客观取向特征。女性选用语气隐喻可以巧妙地表现间接言语行为所能发挥的双重功效;从礼貌大同策略的角度看,女性使用显性主观或显性客观取向的情态隐喻形式,一方面可以明确表达自己的观点,另一方面又可以增加话语的礼貌级别,对受话人以示礼貌和尊重;从顺应理论的视角来考察,是语境关系与语言结构相顺应的产物,是交际过程中女性顺应交际语境作出的话语选择。  相似文献   

美国大华盛顿地区私立学校协会执行主席Thomas Toch：培养杰出少年,美国公立学校面临的八项挑战     

杨小敏整理 《基础教育课程》2010,(11):17-20

我们没有研究证明,学生参加天才项目之后他们的未来会变得更棒。我们也没有相关的跟踪数据,事实上对特别高层次的人才去进行统计分析研究也是非常困难的。坦白讲,我们也没有办法来说明我们的杰出少年教育项目是非常有效的。这也导致,有些公立学校或者公共部门很难去获取资金来发展这种杰出少年的培养项目。  相似文献