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通过对1997-2004年新旧健美操规则(国际体操联合会)的分析比较,结果发现:成套动作难度组别、数量,新旧规则项目、场地,赛台的高度,裁判员数量等方面都有了较大的变化,以此分析了当前竞技健美操的发展趋势及我国应采取的对策措施。 相似文献
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贺改芹 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):130-132
通过问卷调查、赛前观察以及比赛成绩的综合考察,对1997年8月(上海师范大学举办)和2002年11月(成都体育学院举办)两届全国大学生基本功技能大赛体操比赛的50名女子体操运动员赛前恐惧心理状态从成因、外显行为、心理活动的特点等方面的实际情况进行了对比分析,指出了造成女子体操运动员赛前恐惧心理状态的成因,并提出了消除和减轻恐惧心理状态的对策。 相似文献
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对2001~2004年版竞技健美操规则和2005~2008年版竞技健美操规则进行比较分析,得出结论:竞技健美操规则的制定和运动实践是相互影响并相互作用的。运动实践是促使规则变化的前提,一定时期的规则能反映当时运动实践的深入程度;而规则的导向性、限制性作用,使该项目的发展在保持自己的独立性、完整性和创新性方面体现了人类理性对实践的指导作用,这种指导作用,使得竞技健美操的实践活动不断地满足了人类的精神需要。 相似文献
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对我国竞技健美操现状及发展趋势的研究 总被引:24,自引:2,他引:22
贺改芹 《北京体育大学学报》2001,24(1):135-137
通过对国内外竞技健美操比赛情况和竞赛规则等的对比 ,研究分析了我国竞技健美操的现状及发展趋势。目前 ,竞技健美操难度动作数量和质量不断提高 ,成套动作注重编排的艺术性 ,音乐的选择运用趋于丰富多彩 ,强调保持健美操项目特色 ,规定动作可能被取消 ,而我国缺乏高水平的运动员、教练员队伍。为此提出了发展对策 ,以缩小我国与国际发展趋势之间的差距 ,为提高我国竞技健美操运动的发展水平提供理论依据。 相似文献
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高校健美操普修课是高校体育专业的一项主要课程,它在高校体育课程体系中占有非常重要的位置。作为体育教师我对此做了大量的研究和探索,主要包括:一、我国体育专业健美操普修课的现状;二、体育专业健美操普修课的改革思路的探索:(1)狠抓课堂教学,努力完成健美操课程教学的任务,(2)从"源头"抓起,构建科学合理的课程教材体系,(3)通过革新考核制度,助推健美操课堂教学的改革。 相似文献