关于今年和“十五”期间督导工作的一些考虑     

郭振有 《教育督导与评估》2001,(3):3-6

“十五”期间是完善我国督导制度的关键时期，我们总的设想是，以邓小平理论为指导，认真贯彻落实党和国家的教育法律法规和方针政策，以落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》有关规定为主要内容，力争在“十五”末或更长一点时间内基本建立起我的国教育督导与评估工作体系，使之成为推动我国中等和中等以下教育改革和发展的重要制度保障。这个体系框架的重要制度保障。这个体系框架的主要内容包括：进一步完善推进“普九”和巩固提高“普九”成果的督导评估制度；建立保障教育优先发展和全面实施素质教育的各项督导评估制度；加强教育督导法规建设，建立依法督导的比较完善的程序和制度，建立一支高素质的督导工作队伍，提高督导工作的水平、质量和效益。  相似文献   

浅析高校图书馆档案管理     

郭振 《华章》2013,(14)

高校图书馆档案管理的建设是现代科学技术发展的必要过程,随着人们生活水平的提高,人们对于更加便捷和高科技的档案信息的期望也越来越大,图书馆档案管理的建立,已经得到越来越多人的关注和喜爱。图书馆档案是高校师生在从事科学研究和教学实践活动的真实写照,也是高校的物质载体和持续发展的基础。高校图书馆档案工作作为高校管理工作的重要组成部分,在学校发展的过程中有重要价值,我们必须努力提高图书馆档案管理质量。  相似文献   

一位好局长就是一方好教育(上)     

郭振有 《新教育(海南)》2013,(9):7-10

一位好老师,可以教出一批好学生。一位好校长,就是一所好学校。一位好局长,就是一方好教育。好局长的内涵:一、教育方针的捍卫者——人格比分数重要二、教学改革的弄潮者———思维比知识重要三、教育队伍的领军者——领导比管理重要一、教育方针的捍卫者——人格比分数重要  相似文献   

羽毛球单打比赛时间结构与能量供应特征的研究综述及训练启示     

王适娴  郭振向 《中国体育科技》2023,(4):3-10

通过综述国内外相关文献,总结羽毛球单打比赛的时间结构和能量供应特征并结合经验得到训练启示。研究显示：男单比赛的持续时间约为24.5～78.0 min、实际比赛时间约为7.2～17.7 min、回合时间约为5.6～12.1 s、每回合拍数约为6.5～12.0、回合间的间歇约为17.3～45.5s;女单比赛的持续时间约为28.3～61.3 min、实际比赛时间约为8.2～13.3 min、回合时间约为7.8～13.0 s、每回合的拍数约为6.6～10.5、回合间的间歇时长约为17.6～36.6 s。单打比赛中的平均心率（HRmean）能达到实际最大心率的80%以上,而最大心率（HRmax）更是能达到90%以上。峰值血乳酸浓度可达到3.2～10.1 mmol/L。摄氧量约为最大摄氧量（V O2max）的72%～76%。训练启示：单打比赛的时间结构和能量供应特征可以作为明确训练负荷的依据。在专项训练方面,建议男单延长有球训练时间,进行分段训练,提高运动员在相持阶段中的变速能力和以赛代练;女单可以在拉长训练时间的基础上适当增加一些变速训练,增加击球准确性的训练,参考男单的多球训练和以赛代练来提高...  相似文献   

素质教育在实践     

郭振有 《青年教师》2008,(7)

改革开放以来,我国基础教育领域涌现出一批好的典型学校,如河南许衡中学,沈阳134中学,江苏洋思中学、东庐中学,山东杜郎口中学等等。他们在提高教学质量、升学率、学科竞赛成绩等方面取得了非常突出的成绩。通过对这几所典型学校的研究,我们就知道在当前的现实条件下,素质教育的路可以怎么走。这些中学比较突出的特点主要表现在如下几个方面：  相似文献   

“雪化了,是什么？”——关于中国课改下一个十年的畅想     

郭振有 《基础教育课程》2011,(12):9-10

一、十年课程改革回顾从新世纪初开始的新一轮课改,已经昂首阔步地走过了十年的路程。这次课改,是党中央、国务院在世纪之交,在各国竞相加快经济、科技、教育改革和发展的大背景下,为提高民族素质、提升我国的综合国力,迎接新世纪国际竞争挑战,为建设小康社会和实现第三步战略目标,为适应人民群众的需要,而做出的一个重大的战略性的决策。这也是从国家改革开放开始的教育改革必然的深化和发展。毫无疑问,这次改革是自上而下的。但是,最积极的响应者、支持者,最勇敢的实验者、探索者,是许许多多一线的校长和老师们。  相似文献   

中国教育改革与发展新的里程碑——认真学习全教会精神,全面推进素质教育     

郭振有 《素质教育》2000,(1):6-9

  相似文献   

教育家办学:时代的呼唤     

郭振有 《中国教育学刊》2012,(10):4

教育家办学问题,不是今天才提出来的。早在我国近现代教育肇兴之时,就有教育家提出,教育必须由教育家办。不过每个时代对教育家的要求是不一样的。近年来,温家宝总理多次强调教育家办学,是因为今天对教育提出了新的适应时代需要的历史任务。  相似文献   

社会责任感:素质教育第一重点     

郭振有 《中国德育》2013,(16):12-14

全面实施素质教育,是教育改革发展的战略主题。其核心是解决好培养什么人,怎样培养人的重大问题。那么,素质教育的重点是什么?中共中央、国务院1999年《关于深化教育体制改革,全面实施素质教育的决定》曾经明确了两点,即创新精神和实践能力。《教育规划纲要》则进一步把"着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感"作为素质教育的第一重点。党的十八大进一步强调社会责任感的重要性,明确指出全面实施素质  相似文献   

谈分层教学在业余体校文化课中的应用     

郭振 《华章》2010,(6)

业余体校承担着文化教学和运动训练的双重任务,形成一个特殊的学习群体.学生进校时文化成绩参差不齐,学习过程中知识断点多,学生个体之间差异较大.经过多年研究,已经形成"分层施教,分类指导"的教学理念,在教学中注重指导思想的兼顾性、教学要求的区别性、教学内容的梯度性和培优补差的个别性,同时运用"串联回顾法"和"精讲多练法",不断提高运动员的文化水平,促进运动员的全面发展.  相似文献