全文获取类型
| 收费全文 | 3525篇 |
| 免费 | 31篇 |
| 国内免费 | 21篇 |
专业分类
| 教育 | 2762篇 |
| 科学研究 | 158篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 335篇 |
| 综合类 | 191篇 |
| 信息传播 | 112篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 21篇 |
| 2022年 | 24篇 |
| 2021年 | 98篇 |
| 2020年 | 109篇 |
| 2019年 | 114篇 |
| 2018年 | 126篇 |
| 2017年 | 88篇 |
| 2016年 | 57篇 |
| 2015年 | 69篇 |
| 2014年 | 176篇 |
| 2013年 | 300篇 |
| 2012年 | 210篇 |
| 2011年 | 249篇 |
| 2010年 | 253篇 |
| 2009年 | 219篇 |
| 2008年 | 242篇 |
| 2007年 | 249篇 |
| 2006年 | 195篇 |
| 2005年 | 194篇 |
| 2004年 | 138篇 |
| 2003年 | 114篇 |
| 2002年 | 120篇 |
| 2001年 | 62篇 |
| 2000年 | 47篇 |
| 1999年 | 12篇 |
| 1998年 | 13篇 |
| 1997年 | 13篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1978年 | 5篇 |
| 1977年 | 9篇 |
| 1976年 | 8篇 |
排序方式： 共有3577条查询结果，搜索用时 812 毫秒
51.
魏芳梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(4):105-106,109
以素质教育为核心的教育体制改革,是我国中学教育改革的战略重点。但在从传统的应试教育向素质教育转变的过程中,我们的教师队伍却面临着极大的挑战。如何正视教师队伍中存在的问题,建设一支适应新时代要求的、高素质的教师队伍,是实现这一改革的关键环节。本文从素质教育对教师队伍的要求、我国中学教学教师队伍存在的问题以及解决这些问题的思路三个方面阐述了笔者对这一问题的思考。 相似文献
52.
美国公立学校暴力及其对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
校园暴力①问题成为全世界关注的焦点,美国公立学校暴力所表现出的尖锐性具有典型的代表性.本文通过界定校园暴力的概念,分析了美国国家教育统计数据,找出美国校园暴力的现状、特点.同时根据美国教育政策法规,分析美国所采取的预防校园暴力的对策措施,并分析措施的有效性,以期对我国预防和对校园暴力立法有所启示. 相似文献
53.
朱智武 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,29(2):122-125
墨学在先秦盛板一时，与儒学同尊为显学，其思想精义在中国文化发展过程中起着重大的作用。创于唐代的禅宗丛林制度就有诸多墨家思想的融会与发扬：1．墨家的“兼爱无别”与丛林的“天下一家”的仁爱精神；2．墨家的“交相利”与丛林的“自利利他”的互利思想；3．墨家的“唯贤是举”与丛林的“高僧风范”的民主作风。 相似文献
54.
《普通高等学校图书馆规程(修订)》的意义表现为突出了图书馆信息服务的地位，充实了献资源建设的意义，强调了读服务体系的建立，明确了科学化管理的要求，提高了专业人员素质结构标准，加大了图书馆经费保障力度等六个方面。 相似文献
55.
刘宗棠 《贵阳学院学报(社会科学版)》2007,(1):23-27
墨家辩学是我国古代名辩理论的主要部分。根据墨家辩学中的有关知识,联系现代论辩理论中的“承认”说,可以得到一种认识:进行论辩是为了“争胜”;要能“争胜”,就要注意在论辩中“取当”;所谓“取当”,也就是要注意在论辩过程中谋求“承认”。 相似文献
56.
张岩泉 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(6):30-35
“九叶诗派”是20世纪40年代崛起的新生代诗人，他们努力超越当时诗坛抒情样式的单调和浮泛，自觉探索新的抒情表达方式，其特点与成就主要体现在三个方面：客观化抒情，智性化抒情，戏剧化抒情，为丰富新诗的表达策略，提高新诗的智性品质作出了贡献。 相似文献
57.
农村职业学校教师压力问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文描述了农村职业学校教师在经济待遇、社会地位、工作负荷、岗位作为以及人际关系等方面存在的压力, 并就压力存在的原因,缓解压力的策略从社会、政府、学校和教师本身等方面进行了分析与思考。 相似文献
58.
59.
中学英语朗读教学点滴体会 总被引：3，自引：0，他引：3
张华 《贵州教育学院学报》2005,21(6):82-84
英语朗读对中学英语教学具有促进作用，忽视朗读将产生反作用，应采取有效的措施和方法。 相似文献
60.
通过一节网络实验课的课例教案，展现了网络教学中教师的主导作用的发挥与学生的自主学习的训练。 相似文献