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正在20年的执教生涯中,叶进明不仅把每届自己班级的学生家走访了个遍,连教学班学生家也基本都要去走一走。横街镇中学校长毛行江算了一笔账:"叶老师每年带两个班100名左右学生,20年光他带过的学生就有近1000个,而且一个家庭他肯定不止去一次,20年来怎么也有2000多次。"(《中国教育报》7月23日)家访,教育工作者的"传家宝",可不知道从什么时候起却渐渐淡出了我们的视野。在许多地 相似文献
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<正>班主任工作中最重要的是德育工作。德育是心灵的艺术。我们面对的是一个个年轻的生命,一个个有思想有灵魂的个体。高中阶段,学生课务繁重,升学压力巨大,个性和欲望却被束缚,往往较为叛逆。德育的过程不是一种技巧的施展,而是充满人情味的心灵交融。它应以人为本,这样学生才会对老师产生热爱之情,才能亲其师,信其道。一、教育经过我班魏琳同学,情况有些特殊:他是一个借读生,学籍不在我们学校。对于这样的孩子,我们有个共识,只要他不捣乱,不违反学校纪律,不打扰别人学习,在成绩上,要求可以不高。另外,他父母离异,现在跟着妈妈生活。一个月过去 相似文献
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实施素质教育以后，小学普遍取消了升学考试，许多地方的重点高中，把招生指标分配到了初中。按理说，校际升学竞争趋缓，学校升学压力减轻，学生的学业负担应该有所减轻；但是，从大量的实际情况看。学生学习压力过重的问题却没有彻底改观，学业负担过重的现象依然存在，在相当大的范围里还表现得相当严重。 相似文献
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刘谦 《中学语文(读写新空间)》2006,(10):10-11
《语文读本》,是高中语文教学的重要组成，同时，它更是高中语文重要的教学资源。长期以来的高中语文教学实际。《语文读本》不同程度的被忽视了，或束之高阁．或视而不见，或形同虚设，《语文读本》被摆在一个可有可无的位置。造成这种现象的原因是多方面的，诸如课时紧张、教学负担、升学压力等等。但这些都不足以说明问题．最关键、最根本的，是对《语文读本》的重要性认识不足．对语文教学资源的整合利用认识不足．导致了《语文读本》在使用问题上的普遍“虚化”。 相似文献
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重点高中心理健康教育模式的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
郑玉群 《中小学心理健康教育》2003,(8):13-15
重点高中由于面临更大的升学压力，教学任务重，时间紧，所以，教师在观念上更容易陷入片面重视分数，而忽视心理问题的误区；在行为上更注重教学方式方法的研究，而忽视心理健康教育模式的探索；在时间安排上更多地是高考科目的上课、练习、辅导。而忽视心理健康知识和心理调节方法的指导和学习。因而，开展重点高中心理健康教育操作模式的研究具有现实的必要性和紧迫性。 相似文献
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<正>一、引言21世纪是一个信息化的时代,我们每天都要面临着成千上万的新信息的产生。这些信息的存在环境和条件正发生前所未有的变化,报刊、手机、电视、电脑等资讯工具的使用,特别是互联网的普及,更推动了信息化社会的加速度发展。奈斯比特(Naisbit,1989)写道大概每5.5年科学信息就 相似文献
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地理学是一门多学科、跨领域、门类复杂的综合性学科，是非常适合开展师生互动、共同研究、一起成长的一门课程。但由于高中学生面临繁重的学习和升学压力，而地理在其人生成长中的显性作用又体现得不够充分，这就要求地理教师必须从单纯的传授知识向师生互动、追求效率转变，构建起和谐高效的地理教学课堂，引领学生自主、积极地发掘地理学科中蕴藏的无穷宝藏。 相似文献
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<正>1999年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在义务教育阶段要全面实施素质教育。高中阶段是我国素质教育的延续,是中学时代最为艰苦的3年,学生一方面有升学压力,另一方面又有厌学阻力,这种学与厌学的矛盾,与素质教育相互矛盾。那么 相似文献
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作文是语文教学的重中之重。长期以来,在高考的无形压力下,作文教学出现了写作模式化、思维套路化的倾向。这种僵化的作文教学模式,使学生丧失了对作文课堂的兴趣,写出来的作文语言寡淡无味,内容空洞无物,更缺乏高中生应该具备的青春活力与创新思维,更不用说通过作文教学提高学生语文整体素养了。面对当前高中繁重的课业负担、巨大的升学压力与课程改革的高标准严要求,如何对作文课堂进行创新管理,使之有效、高效,是一个非常值得探讨的问题。 相似文献
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一高中物理异步教学实验的背景
实行高考制度以来，高中教育面临着很大的升学压力。课堂上存在着教师滔滔不绝一讲到底，学生忙于听课、笔记，缺少思考问题的时间，课后往往不考虑学生的各种差异留给全体学生相同的作业量，学生忙于练习，缺少自主时间，尤其是基础较差的学生甚至不能完成当天的作业。学生学得死板，学习气氛沉闷，缺乏预习、复习的习惯。 相似文献