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浅析中职教学中的选择性学习 总被引：1，自引：0，他引：1
中职教学有其自身的特殊性，为学生创造选择性学习的机会．培养学生自主学习的习惯，教会他们自主学习的方法，对于增强中职学生学习的主观能动性，激发学习兴趣，提高教学和学习成果有很大帮助。 相似文献
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本文围绕学习小组在教学中的有效使用,重点介绍了学习小组在教学中的优势和特点;组建学习小组的原则;学习小组中成员的角色与职责;适合学习小组的七种任务形式。 相似文献
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随着我国高等教育改革的深入和发展,教育评价的改革也越来越受关注。作为高等教育评价中关键一环的高校学生学习的评价改革成效却不尽如人意。新兴崛起的大数据思想结合发展性评价的评价理念,针对高校学生学习评价存在的问题,从明确评价主体,调整评价重心、丰富评价内容和完善评价标准四个方面对高校学生学习评价的改革进行指导,使其能够更好地服务于教育评价的改革,促进我国高等教育更好更快地发展。 相似文献
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[目的/意义] 归纳、总结当前高水平LIS教育的发展状况,为推动LIS教育的改革和创新提供借鉴和参考。[方法/过程] 通过网络调查法获取36所iCaucus院校关于LIS教育的相关信息,采用定性与定量相结合的研究方法深入分析这些院校在LIS教育方面的主要特点,并挖掘当前环境下LIS教育的发展动向,具体分析维度包括教育项目、课程设置和师资队伍。[结果/结论] iCaucus院校开设多领域、多层次、多途径的学位教育和非学位教育,注重从LIS基础知识、核心能力及实践应用等方面进行模块化和个性化的人才培养;且其课程体系全面,主题分类明晰;师资结构合理,学科背景多元,内部流动频繁。 相似文献
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周静 《临沂师范学院学报》2015,37(2):82-85
《逸周书》是中国古代一部重要的典籍,随着近年来研究方法和视野的累进,其中蕴含的学术思想及意义越来越多地得到学者的重视。《大匡》是《逸周书》中重要的一篇,其内容主要记载了周文王对大荒的匡助救赈措施。首先从其篇名、字词及语义内容方面考释了此篇的成文年代,认为《大匡》当成篇于战国后至秦汉时期。其次探讨了本篇所蕴含的思想,可以发现《大匡》篇已透视出早期中国文明的集权色彩。 相似文献
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利益相关者理论为大学生参与高校内部治理提供了全新的视角,即在治理过程中关注核心利益相关者——大学生的真实诉求.面对当前高校内部治理信息公开不足、参与机制缺失、主体自觉缺位、学生组织离场等现实困境,探索信息透明与制度完善相济、外生动力与主体自觉耦合、线上平台与线下参与结合的有效路径,从而激发大学生共治活力,提升高校内部治... 相似文献