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51.
职业教育只有科学地组织有价值的实践活动,才能更好地确立大学生的主体地位和职业导向,使其获得需要的满足和应有的技能;同时强化社会实践活动,这既是履行学校职能、完成使命、提高培养能力的根本道路,也是学生提升内化知识核心能力与核心素养的主要途径. 相似文献
52.
在我国经典文学作品中,存在有许多用字巧妙之处。也正是在这些巧妙用字的基础上,我国经典文学的价值进一步得到提升。本次就主要结合《林黛玉进贾府》,就作者"笑"字的运用情况加以分析,探析其重要文学价值。 相似文献
53.
54.
55.
张艳红 《中国基础教育研究》2008,4(8)
在信息技术课教学中,学生在教师的组织、引导下,用不同的方法完成活动“任务”,在这个过程中,学生的知识、思维、技能和情感得到锻炼和熏陶。因此,教师进行“任务”设计时,要以“学生为中心”,设身处地地为学生着想来符合学生特点。 相似文献
56.
对于夫妻约定财产制有关问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的婚姻法确立了约定财产制和和法定财产制两种夫妻财产制度。就约定财产制中的有关问题进行探讨。 相似文献
57.
58.
利用单调算子的迭代方法,给出了一类四阶两点边值问题x(4)(t)+f(t,x(t))=0(0≤t≤1),x(0)=x’(0)=x(1)=x’(1)=0的对称正解. 相似文献
59.
移植西方生涯理论提升中国大学生就业能力引发了许多新问题。只有在文化自觉视角下,吸收中国传统文化中的人生智慧,借鉴西方先进生涯管理理念,确立本土化生涯管理概念,建立融社会、家庭和学校教育于一体的大学生涯管理教育体系,引导大学生开展大学生涯管理,才是解决问题的根本出路。 相似文献
60.
张艳红 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):60-61
社会保障的建立与发展要有一定的价值支持,不同的价值理念会导致不同的价值取向。救灾济贫是社会保障的最初表现形式,实施救灾济贫的主体——宗教团体和行业工会基于仁慈这一理念对生活陷入贫困的社会成员给与帮助,后来终因财力不足而无以为继,而且仁慈具有怜悯、施舍等天然缺陷,不再是支持社会保障运行的价值理念。正义却因包含＂应得＂和＂法律＂的意味而获得了支持社会保障价值理念的资格。 相似文献