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51.
情境教学是充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。“形真”、“情切”的情境有利于帮助学生通过形象认识世界,获得身临其境的体验,加深对文本语言的理解和感悟,提高教学效率,因而被越来越多的语文教师所采用,为语文课堂特别是阅读教学课堂注入了活力。但在实践中,我们也发现,一些教师尚未把握情境教学的要义,创设情境时,出现了许多偏差。 相似文献
52.
通过对现代职业教育特点和传统色彩构成课程的研究与思考,来探索现代职业教育中色彩构成教学改革的新途径;在传统的教学过程中,内容和方法都过于僵化、模式化。注重现有理论知识的学习,不注重对色彩运用的感性分析,不注重与实际案例的结合。然而对色彩的观察、分析、整合及再创造能力的培养才是色彩构成教学的关键。 相似文献
53.
随着科学技术的进步,经济的增长日益取决于人力资源的内在质量和人力资本的存量,知识和技能已成为新一轮国际分工的重要依据。与物质资本相比,人力资本在经济发展中的功用已处在最为关键的地位,并成为推动经济增长的第一大投入要素。时代的要求促使我们应该对人力资源的价值加以确认、计量和反映,以充分发挥人的主动性与创造性。 相似文献
54.
【目的】以《中国针灸》精品期刊建设为例,对针灸科学期刊提升其质量及影响力进行探索。【方法】采用查阅文献结合《中国针灸》的成长历程总结提升质量与影响力的方法。【结果】近3年来《中国针灸》的来稿量每年以10%递增;影响因子由0.731上升到1.062;国际浏览量由43753上升到79970,国际下载量由56074上升到64098;2014、2015年均被评为“中国国际影响力优秀学术期刊”,2015年进入“中文报刊海外发行最受海外读者欢迎TOP50”、被评为“百种中国杰出学术期刊”。【结论】《中国针灸》通过精品期刊建设,学术水平和影响力都得到很大提高。 相似文献
56.
57.
＂中国元素＂已成为一种社会时尚,而我国民族传统体育中蕴藏着丰富的中国元素,包含了中国思想、中国艺术、中国节日、中国服饰等。在东西方文化碰撞与融合的时代背景下,民族传统体育应担负起传承中国元素的责任,同时传承中国元素,民族传统体育也加强了自身的发展。通过对中国元素的体育诠释,分析中国元素在民族传统体育中的体现,提出了民族传统体育对中国元素的传承策略,为民族传统体育树立新的坐标与发展方向。 相似文献
58.
2010年10月24日,苏州广电总台联手凤凰卫视、东森电视台、江苏省广电总台以及中国红十字会、中华骨髓库,推出了《生命相髓——两岸三地首次骨髓捐受者相见欢》特别活动。这是中华骨髓事业10年进程中,两岸三地举办的首次骨髓捐受者的正式见面活动,也是苏州广电总台主办的《生命20小时——两岸拯救陈霞行动直播》10周年、《生命的回程——大陆首例跨越海峡捐赠直播》行动3周年。 相似文献
59.
面对西方列强,清政府中的开明人士反对顽固守旧派把一切西学都看成“奇技淫巧”,而认为应当注重“师夷之长技以制夷”和研究“经世致用之学”,通过设立各类西语教育学堂,学习和传播西方文化知识,促进中外文化的广泛交流. 相似文献
60.
面对西方列强,清政府中的开明人士反对顽固守旧派把一切西学都看成“奇技淫巧”,而认为应当注重“师夷之长技以制夷”和研究“经世致用之学”,通过设立各类西语教育学堂,学习和传播西方文化知识,促进中外文化的广泛交流。 相似文献