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51.
《海底世界》是一篇常识性课文,第一自然段侧重介绍了海底的景色奇异。如何教出新意,让学生学得主动,读得有味呢?请看下面的一个教学片断实录。 师指板书(澎湃:却宁静 黑暗:却闪光)过渡:海面波涛澎湃,海底却依然宁静;海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么除此之外, 相似文献
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探究性教学是学生全面发展和终身发展的基础。而高中生物课程对学生高中生物学习的培养,要通过高中生物课堂来完成。课堂是一个特定的时空,探究性教学模式是高中生物学习的主要形式,是师生双方的共同活动,而构成课堂教学的基本元素是学生、教材和教师,也是提高高中生物教学质量的主要阵地。本文通过对高中生物探究性学习的主要类型、探究性学习的基本过程进行研究,反思其中出现的问题,为更好地进行高中生物教学提供参考。 相似文献
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少儿节目制作要尊重儿童的独立人格和发展特性,增强娱乐性导向,成人化视角要适度,切不可失去童心童泯。在现代媒体肆意张扬的时期,少年儿童受电视媒体的影响也越来越大,我们要大力加强电视节目的规范性,在娱乐的同时也要让孩子们感受到社会伦理法治的教育。电视少儿节目应以儿童为本的制作理念,儿童受电视潜移默化的影响巨大,对很多孩子来说,电视是伙伴,是朋友,甚至是"保姆",这就要求我们切实把握好少儿节目中娱乐性和教育性的关系。 相似文献
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胡明 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(1):21-30
作为中国马克思主义文艺理论传播史上最权威的先驱,瞿秋自在译介与阐释马克思主义文艺理论的系统工程上做出了巨大的贡献.但是,在"普列汉诺夫"的工程点却留下了理论阐发与历史评估的一些误区,经典的流播与纠察发生了一些似是而非的结论与猜测.瞿秋白对普氏文艺理论遗产以批判性意见为主干,他认为普氏文艺理论和美学上的错误主要在于"非辩证法的方法论".他对普氏哲学理论体系的批判是其政治上或党派立场上的选择.历史地看,瞿秋白对普氏的评价比列宁的判断左了一层,也退了一步.艺术哲学与美学思维的背景追溯和知识辨析是本文论述的重点. 相似文献
59.
在孩子的世界里,一切都是有生命的,有感情的,这就是他们与生俱来的想象能力。儿童想象画是孩子最喜欢的绘画形式。也是想象与创造力的最佳表现方式。在他们的绘画世界里,苹果会做梦,书包会旅行,有浪漫的色彩,荒诞的内容,孩子们的思想奇妙而微妙得组合在一起,正是因为儿童想象画的天真,率直,使矛盾与冲突单一化,整体化,想象画独具魅力的形体和艳丽的色彩带给我们的视觉冲击,这正是儿童想象画它独特的地方,也是孩子这个年龄段所特有的。那么,想象画教学,应尽可能的把孩子这些特有的想象给激发出来,在具体的辅导中应根据学生各个年龄段的不同来加以引导。年龄的不同,决定着教学的内容与教学要求也不同。对此,我想结合我校美术兴趣小组活动课的几个教学实例来进行探讨。 相似文献
60.
“任务驱动”教学法的设计和实施 总被引：1，自引：0，他引：1
“任务驱动法”是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,其基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。计算机课程是一门实践性很强的课程,采用“任务驱动”教学法要达到预期的教学效果,关键是“任务”设计和实施。 相似文献